小学信息技术学科优质课评比 《神奇的图章》教学设计
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XX市小学信息技术学科优质课评比
《神奇的图章》
教学设计
***小学 丁某某
2018.11
《神奇的图章》教学设计
教材简析
《神奇的“图章”》是XX出版社出版的《信息技术》五年级上册第九课，本节课学习画笔模块中的图章指令同时练习旋转、重复执行等指令，是对之前知识与技能的巩固提高，也是对学生综合运用能力的锻炼，为今后更深入的学习Scratch其他指令打下基础。
学情分析
学生通过四年级和五年级第一单元信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。
教学目标
知识目标：
1、了解图章指令的作用
2、综合运用图章、旋转、重复执行等指令，绘制各种图形
能力目标：
1、合作学习的能力
2、发现问题、解决问题的能力
3、初步培养学生的逻辑思维
4、培养学生的信息技术应用能力
情感教育目标：
1、培养学生对信息技术的兴趣。
2、结合“XX物”这一主题，激发学生的爱国情感和国家荣誉感，树立“匠人”形象，培养学生踏实为人、耐心做N姷钠犯瘢佳蛏系娜松邸⒓壑倒邸?/p>
3、启发学生去发现美、创造美，培养学生的审美情趣。
教学重难点
综合运用图章、旋转、重复执行等指令，绘制各种图形。激发学生的爱国情感和国家荣誉感，培养学生踏实为人、耐心做N姷钠犯瘢佳蛏系娜松邸⒓壑倒邸?/p>
教学过程
、激趣导入
1、师：同学们，我们祖国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有许许多多的文物。随着时间的流逝，有些文物出现了损坏。
2、师：有这样一群人，他们默默地奉献着，我们一起来看个短片，看看这里面的师傅们是怎样修复文物的？【播放《我在故[尬奈铩菲巍克芩邓的憧吹搅耸裁础＃ㄒ牖?图章）
3,师：画笔被使用在各行各业，有单纯用它写写画画的，也有像这些师傅们那样，执一支笔，一柄刀，修复文物，维护祖国威严。他们厉害吗？我们知道，计算机改变了世界，那么可不可以用计算机来进行文物修护工作呢？今天，我们就在电脑上，用图章指令来模拟修复文物的过程，感受师傅们的匠人精神，好不好？让我们赶紧学习“神奇的图章” 【板书】
4、每个小组作为一个文物修护工作组，在任务中积累中国结，最后哪个组中国结比较多，你们就可以把这些漂亮的中国结带回家，好不好？好，有没有信心？有。
二、合作探究，学习新知
(一）花开瓶上
1.要求：打开scratch 软件，导入桌而上“文物素材”文件夹中的图片“花瓶”作为背景。
2、师：第一件文物是宋青釉刻花瓶，它的原貌是这样的【课件出示】：瓶小平口出沿，短直颈，丰肩，腹以下渐收敛，圈足。肩部有弦纹3道，瓶身以“刻花”为饰，腹部刻XX花。所以，我们打开的花瓶中，少了什么？（XX花）那么我们帮它还原一朵XX花。
出示任务一：参照课本第9课及导学案，在瓶身上画一朵花。花瓣样式颜色自定。
生演示，师归纳提点：
老师有一个问题要问问你们，为什么这里是六个花瓣，旋转角度就是60度？如果我有7个花瓣，每次转多少度？要用运算指令，现在请大家没有完成的继续完成。
生演示时提示要点（板书）：
①绘制基本图形
②设置造型屮心
③思考编写脚本
(二）扇摇生香
下面我们马上进入第二个任务来验证一下。请大家做好准备。
1、要求：新建项目，导入团扇作为背景。
2、师：第二件文物是一把清梅花雀羽团扇，以XX湖雀鸟翅尾编织成扇，再加楠木扇柄而成。扇面绘制梅花，十分精巧。但现在，梅花图案损坏严重，你有什么办法能将它恢复原貌吗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 评价展示。生演示时，请生讲解制作过程有何不同。
四、回顾总结，升华思想
1、这节课大家学到了什么？有什么感受？
2、师：文物修复是沉闷而枯燥的工作，我们学习也是这样，不会时时充满乐趣，但我们要具有持之以恒的决心和信心。中国人做东西是以人的品行来要求，人在制物的过程中总在想办法把自己融入进去，所以古代文物是有生命的，这是古代匠人的迫求，也是现代匠人的宗旨。【课件出示匠人精神】同学们，请不要丢失我们祖先的匠人精神：敬业、精益、专注、创新。具备这些品质，你们必将成功。
3、文物是过去时，但修复文物是正在进行时，【出示图片】我们国家还有许许多多文物等待修复，你们准备好了吗？感兴趣的同学可在课后完成。
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