幼儿园小班公开课教案
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活动名称：《谁咬了我的大饼》
适用年级
小 班
重点领域
语言
选用教材
语言
目标设计
1、 初步理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、 尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗?”
3、 喜欢故事，体验故事所带来的快乐。
活动准备
动物图片，PPT，彩笔，卡纸
活动过程
一、出示大饼,引出课题:
师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看是什么?
出示大饼图片:看,这是什么?(大饼)，看一看大饼是什么样的?(圆圆的)
这么香的大饼是谁做的呀?(出示小猪睡在大饼上的画面)
这个香香的大饼是小猪做的
小猪做完大饼太累了,他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发....(教师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿)咦,大饼怎么样了?教师引导幼儿看看:大饼上有一个牙印是什么形状的?(半圆形的)到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)
二、结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容
师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦?(小鸟)
小猪问：“小鸟是你咬了我的大饼吗?”
小鸟说：“不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口
师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗?它的牙印与这个一样吗?
(鸟的牙印和半圆形的牙印对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,像锯齿一样)是鳄鱼咬的吗?看来也不是鳄鱼咬的。
小猪说:果然不一样。最后小猪又遇见了谁?(河马)
(5)出示河马图片,提问:这是谁? (河马)
小猪会怎样问河马?
引导幼儿问:“河马,是你咬了我的大饼吗?”大河马张开大大的嘴巴,轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了,快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的?大大的牙印。
小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形；小兔的是两颗大大的门牙； 狐狸咬了一个大三角；鳄鱼咬掉了一个大锯齿；河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢?
（6）小猪找得好累呀，肚子也饿的咕咕叫了 啊呜，他也在大饼上咬了一口，吧唧吧唧，他一边吃一边想，究竟是谁吃了我的大饼呢？
思考:小朋友们观察一下小猪的牙印，是谁吃了大饼呢？
（与前面半圆形牙印对比，原来是小猪吃的）
“为什么是小猪自己?”看一看小猪咬过的牙印是什么形状的?(因为他们的牙印是一样，都是半圆形)
画饼干，送饼干
原来是小猪吃的，我们的小兔，小鸟，河马，鳄鱼，狐狸也想吃饼干了，他们呀想请我们的小朋友们做出漂亮的饼干送给，你们愿意做饼干送给小动物们吗？
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