浙美版六年级《生活与科幻》教学设计方案
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浙美版六年级《生活与科幻》
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：
1学生能知道科幻画的概念
2学生能说出科幻画的特点
过程与方法：
1学生能通过观察学习，掌握科幻画的构思流程。
2 学生能做到科幻画创作过程中大胆构图。
3学生能做到对生活中的问题进行合理想象。
情感态度与价值观：
1 学生能感受新时代科技进步为生活带来的便利，提高对科学学习的兴趣。
2 学生能在科幻画的创作过程中积极动用丰富的想象力和创意思维。
3学生能产生对未来人类生活和社会的向往与期望。
教学重点： 学生能掌握科幻画的构思流程
教学难点：如何使 学生的科幻画富有科学性
教学过程：
一、“从前的愿望”
教师在课件上展示古人的几个愿望，他们将愿望写进了古代小说的文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1个组负责“住”的烦恼
1个组负责“行”的烦恼
时间到，教师请每个小组的代表总结，发言时，小组成员按照发言内容记录问题关键词，教师在黑板上贴着学生记录关键词的格式。
（5）小组继续讨论，没有这些“烦恼”的动植物或物体，（比如，住的房子不能动，而汽车可以动）每组一个记录员来记录讨论结果，并且产生几个思考衍生物（房子?车=房车，实践中原则上不可以衍生出生活里已经存在的事物。）5分钟以后发表讨论结果。
三、“乘科学之舟，绘未来之翼”
（1）欣赏同年龄学生的科幻画作品与创作灵感，过程中解决构图问题和色彩问题。
四、“美好展望”
播放有声视频，回顾科技发展
教师总结鼓励学生善于发现生活中的问题，寻找可靠的科学规律与依据，积极发挥自己丰富的想象力。
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