八年级道德与法治评课《 国家权力机关 》
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听课记录
执教人：杜某某 科目： 政治
年级：八年级
课题：《 国家权力机关 》
场景：观看视频
前些日子，我观看了部编版八年级下册道德与法治《 国家权力机关 》教学视频,杜某某老师整堂课运用灵活多变的教学方法、创设生活化情景，将学生引入到一个主动探究知识、积极参与课堂的过程中，实现了学生的主体地位与教师的主导作用的有机结合，教学思路清晰，语言精炼、准确，重点突出，紧密围绕三维目标进行教学，既有效地实现了学生双基训练又重视了学生的思维能力培养和情感体验，把教学过程变成学生对知识的探索过程，取得了良好的教学效果。整堂课给我的感觉是丰富、深刻、流畅。具体表现为：
1.教学理念体现新课改
整堂课教师坚持“以学生的发展为本”，以学生的认知水平为出发点，积极创设合理、生动的生活化情境,设计驱动性的活动，营造和谐激情的教学环境，引导学生积极自主探究、合作探究，既给学生搭建开放平等交流的平台，让学生学会学习、学会交流与合作，又培养学生自主探究意识、创新精神和实践能力，充分发挥学生的主体作用，教师成为教学的组织者、参与者和引导者 ，实现了学生的主体地位与教师的主导作用的有机结合，彰显了新课程的教学理念.
2、教学目标意识较强
这节课的成功之处还在于老师目标意识强。这节课学生应理解什么，掌握什么，学会什么，教师心中有数；对难点、重点、关键了如指掌。
从课堂上看老师能够依据课程标准，从教材特点、学生实际和认识规律出发，确定科学具体的“三维”目标，以提高自己 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 态资源作为课堂教学的情景资源，做到既依托教材又高于教材，正确地处理了教材“文本”与学习需求的“人本”之间的关系。整堂课给我的感觉是丰富、饱满而深刻。
4.教学思路清晰，课堂结构严谨
这堂课以“导学 ” 模式来组织课堂教学，整堂课上该老师始终以“学生自主的学，老师服务于学生的学”的新课改理念指导教学，教学思路清晰，教学程序环环相扣，教学策略丰富，教学活动设计具有层次性，课堂结构严谨，环节过渡自然。
5.教学方法灵活，学习方法多样
老师在这节课灵活运用多媒体等现代化教学手段，采用情景创设---情景分析---情景总结的情景教学法,在教师的引导下让学生通过感知—理解—深化过程，一步一步达到教育教学目标，改变了过去那种用教材教教材的教法。教学方法创新得当，实用有效。由于情境设置新颖、生动、生活化，给学生最大的学习平台，再加上教师根据教材内容和学生实际灵活引导，学生自主学习，互动、合作探学的学习气氛热烈积极，师生互动，生生互动，课堂气氛和谐热烈，思维活跃，实现了教法和学法的有机统一，充分体现了学生主体和老师主导的地位。
这堂课老师整个教学过程将知识的学习、能力的培养，情感的升华融为一体，有效达成了教学目标；让学生积极地参与到教学活动中来，有效贯彻了“让课堂活起来，让学生动起来”的新教育理念。当然，课堂教学中，老师导入新课部分若能紧凑些，老师如能让学生的活动面广一些，老师若能对学生探讨中产生动态资源进行有效的整合和升华，思维的火花将绽放的更加徇丽多彩，教学效果会更好。
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