小溪流水响叮咚教案
以下为《小溪流水响叮咚教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
《小溪流水响叮咚》教案
四年级音乐
教材分析
《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律明快，尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用，使音乐富有动感。接着弱起进入第二段，情绪转为热情而舒展，歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动情景。
教学目标
1、情感目标：用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国的热爱。
2、知识目标：掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。
3、能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
教学重点
运用轻快、自然，富有弹性的声音表演歌曲。
教学难点
为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及附点四分音符的演唱 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。
（2）生跟琴轻声哼唱。
（3）随琴声唱一唱。
（4）以小组为单位，自学第二段歌词。
（5）跟琴唱一、二段词，师纠错。
说一说，你觉得哪句唱起来有困难？师教唱，生跟唱。
（6）跟伴奏唱，提示：歌词描绘了一副什么样的自然景色？（有山有水，太阳，月亮，山野，绿荫，歌声飘荡的大自然和谐美景）那我们应该用什么样的心情来唱呢？（心旷神怡、赏心悦目）
6、表现与评价
鼓励多种形式来表现歌曲：独唱，小组唱等。
生生评价（时间关系一个即可），师评价。
三、拓展
学生齐唱，一组用串铃伴奏，一组用碰铃伴奏。
四、小结
1、同学们，我们看到歌词用拟人修辞，呈现出来的小溪非常的忙碌，去问候太阳、拜会月亮和星星，又拉江河的手臂等等这些，可以看的出来她主动向人示好，是那么的为人友爱，与人为善，老师希望同学们也能够做一个友爱的人，助人为乐！
2、这样的美景是上天赐给我们的礼物，但是在有的地方已经看不到了，老师在这里倡导大家，让我们共同来维护我们的环境，爱护大自然，保护大自然。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 研究性学习——二十四节气
- 《大自然的声音》教学设计
- 大自然的声音教学设计
- 部编版三年级语文上册21 大自然的声音教案
- 四年级科学第一单元一二课时教案
- 《我的老师》范文
- 语文实践活动-“别有洞天”
- 7.听听秋的声音教案
- 《同一首歌》教案2
- 专题1.1 声音的产生与传播 声音的特性（讲练）-中考物理一轮复习讲练测课课通（解析版）
- 课时2.1 声音的产生与传播（备作业）（解析版）
以上为《小溪流水响叮咚教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
小溪流水响叮咚教案由用户“rugu_333”分享发布，转载请注明出处