微课题 成果鉴定书
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姜某某
微课题成果鉴定书
课题名称：浅谈多媒体信息技术与初二英语教学实践研究
课题立项编号：
课题类别：
课题主持人： 陈 露
工作单位： 姜某某南苑学校
组织鉴定单位：
鉴定方式：
鉴XX期：
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
在课题的研究中，教师和学生受益匪浅。教师从无趣和繁重的语法和语言知识点讲解教学中解放了出来并培养了学生的阅读能力、跨文化语言交际能力、跨文化欣赏能力，进而提高了英语教学效率。经过一段时间的研究，本课题在英语教学中取得了一些有价值的成果。例如：在初中英语课堂中使用多媒体信息技术可以帮助教师更新教学课件，替换更多受到学生喜爱的知识呈现方式，加深他们的学习印象。
主要体现在：
1、研究过程中提高了教师的整体素质。
2、课题研究过程为我校及兄弟学校的学生课堂学习的具体的课堂教学模式，提供了很好的示范与借鉴作用。
3、课题提出了英语课堂教学中应遵循的基本原则，以及英语课堂教学有效性基本模式。
4、对基于有效的英语课堂教学模式进行了较为深入的探索。
5、积累了一定量的英语课堂教学的资源。
近几年来，我校每年都有数十人获得省级市级口语竞赛一、二等奖，陈某某老师多次获得省、市优秀辅导员称号。课题组成员王莉老师撰写论文和教学案例，论文在省、市、区获奖，另有论文在国家级刊物发表。陈某某在各级层次上公开课获得好评或者赛课获奖。是课题研究修练了他们的内功，让他们基本上掌握了如何进行有效的英语多媒体教学手段的利用，使他们在市、区的初中英语教学的舞台上崭露头角，为我校的教学、科研培养了一批新人。
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
多媒体是在媒体基础上发展而来的，相比传统单一的媒体形式，多媒体技术显然在技术的进步和类型的增加上有了更加明显的先进性。多媒体可以实现图片、视频、音频和动画等一系列多样的信息呈现形式，使简单的信息变得更加具有生动性。
一、现阶段利用多媒体开展英语课堂的必要性
（一）时代背景下教育变革创新的必然要求，促使多媒体技术走进课堂
随着社会经济发展变迁，在信息技术领域投入的人力、物力等资源越来越多，我国的互联网发展潜力巨大。在这样的背景下，教育的发展被推动着不断向前进步，在课堂中越来越多的教师选择利用多媒体技术进行教学方式的转变，学生在这样的教学环境中能够收获到更加多样化的知识储备，通过学习文字、音视频、新媒体课件等形式，能够掌握英语的视听说写等多方面的能力，有利于提升他们的综合英语素养。多媒体进入课堂后，学生在学习时的便捷性和实践性更强，能够更加直观地学习到英语词汇的解释和语法的变化等英语教学中的重点内容[1]。
（二）基于英语科目应用性特点，催化教学信息资源的重视性提高
英语作为一种语言，初中生在学习的过程中可能会遇到很多方面的问题。在现阶段一些英语体系教育中，过于注重学生的英语应试能力，而忽略了英语本身就是一种应用性较强的学科，学生需要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多样性和先进性的教学实践，从而推动教育事业不断发展向前。
三、课题组核心成员名单（限6人）
序号
姓 名
职务
职称
工作单位
对课题的主要贡献
1
陈某某
中学一级
姜某某南苑学校
课题主持人
2
王莉
中学一级
姜某某南苑学校
搜集活动图片
主持人所在单位法人代表签字
主持人所在单位公章
2019 年 6 月 24 日
以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：
四、专家组鉴定意见
鉴定组 组长（签字）
年 月 日
*_**教科部
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