“信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报告

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2020/12/1 “信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报告：欢迎来到一个专业的范文平台! 演讲稿英语作文文史论文理工论文商务管理论文艺术论文医学论文行政管理论文法律论文教学论文经济论1 文日语报学习告总 2 公司注销登 3 个人租房合我要投稿 4 投绩效诉与建薪议酬 5 课题结题报 6 怎样培养孩首页报告总结经济论文教学论文法律论文行政管理论医学论文艺术论文商务管理论理工论文 7 文质检史报论告文 8 知网查重入英您语现在作的文某某：范演文讲先稿生网>教学党论政文资>信料息技术论求文职>文 “信档息技术心与得课程体整会合下学时生研政文究专性栏学习能范力的文培大养全”课题教案大全论文文写作资料大全 9 项目立项申 10 数据分析思 “信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报 11 体育教科研 12 日语学告：日语学软文营销推广 1l3o培go养设孩子计某某时间： 2009-06-12 栏目：信息技术论文 “信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报告： “信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报告：一、课题的提出当今社会信息技术和多媒体技术的发展，不仅影响着我们的生活方式和工作方式；也影响着当今教学改革。信息技术和多媒体技术日新月异的发展，不断提高和拓展了它与生物科学的整合范围，使信息技术在生物学中突显优势；为教师的课堂教学注入了无限生机和活力。直观、形象、生动乃至网络技术为学生的学习构建了一种主动、独立、体验和探究和学习环境；从而促使教师摈弃旧的教学模式，提高自身的新课改素养转变教学观念，让学生从被动学习变为学习活动的参与者，主动去获取知识，能真正促进教学重心从“教”向 “学”的转移。旧的教学模式，一本教材、一幅挂图，以教师的讲授课堂灌输为基础。和过去的教学方法相比，现在最大的变化是学生利用信息技术等多种媒体资源大大增加了。这就要求教师加强创新意识，改变传统的教学方法；主动培养学生利用多媒体技术获取信息的能力，引导和鼓励学生参与教学过程. “生命的起源”一直是自然科学探究史中的一个神秘话题，并且至今没人能对地球上第一个生命是如何出现的这一问题给出定论。当我把这个问题呈现在学生面前时，学生们立刻表现出了浓厚的学习兴趣，开始了活跃的讨论，积极表达自己的观点。当我看到学生们因坚持自己的观点争得不可开交时，我引导学生去搜集有关“地球生命的起源”的各种确凿证据，并以小组为单位利用所搜集和获取的声像、图片或文字资料进行一定的逻辑推理，科学推测出“地球上生命的起源”的观点；并以多媒体课的形式全班展开交流。各小组展示自己的探究结果，让学生从中体验到探索生命的起源的意义，进而培养学生利用信息技术收集和处理科学信息的能力、交流和合作的能力，不断提高学生自主学习的能力，为学生终身学习，后继学习打下坚实的基础，也是教师通过“信息技术与课程整合”这个项目摈弃旧的教学模式，提高自己新课改素养，让学生从被动学习变为学习活动的参与者，真正成为学习的主人。二、课题研究对象：我选择所带的初二年级（3—7）班作为研究对象，并选择了初二（7）班做为实验班进行研究，另外选择了 7 —8个信息技术素养及生物学素养较好的学生，共同去探讨确立研究的课题和研究的方案。公司注销登报在线课堂平台人工在线翻译日语基础学习 ps学习入门教第三方检测网站营销与推学习日语内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。注销登 3 个人租房合 4 绩效与薪酬 5 课题结题报 6 怎样培养孩 7 质检报告 8 知网查重入 9 项目立项申 10 数据分析思 11 体育教科研 12 日语学 13 培养孩子注上一篇：当代中小学生网络伦理教育思考下一篇：在信息技术教学中渗透德育 Copyright©2020 范文先生网 fwsir.com 版权所有声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。 doc.001pp.com/jy/html/jy_***194807_183744.html 4/4 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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