苏教版《认识元角分》教学设计
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苏教版《认识元角分》教学设计
教学目标：
充分利用已有的生活经验，认识人民币的单位某某、角、分。
在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道“1元=10角、1角=10分”
渗透讲卫生、节约用钱等良好良好习惯，培养人文教育以及爱国主义教育。
教学重点：认识1元以内的人民币
教学难点：人民币的进率
教学准备：幻灯片、多媒体课件等
教学过程：
一、导入
??? 师：小朋友，过年的时候你们都会收到长辈们的红包啊？红包里面装的是什么呀？（钱）钱的作用可大了。丁老师啊，今天也准备了两个红包，里面也装了一些钱，丁老师啊打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那就好好表现哦！
??? 小朋友，每个国家的钱都某某不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么？（人民币）（硬币只是其中的一个部分）
师：小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识人民币上的数学知识。
二、认识单位“元、角、分”
1.1元
（课件1元纸币）师：这张人民币你们认识吗？，是多少钱？你是怎么看出来是1元的？
小朋友看，1下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人民币的单位。咱们现在一般写作这个元（板书：元）。
（课件旧版1元）这是1元吗？你这么知道的？像这种是旧版的1元人民币，咱们现在已经很少用了。
2.1角
师：小朋友再看，下面这张是1元吗？
??? 啊？1角呀！这儿不是明明有数字“1”吗？为什么不是1元？
??? 哦， 1后边还有一个很特殊的字（角），你们看得真仔细！角也是人民币的单位（板书：角）。
（课件出示）1元和1角，尽管都某某1，但是单位不同，差得可就远啦！3.1分
师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。
谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，是多少钱？
1分，分也是人民币的单位，不过现在很少用了（板书：分）。
元、角、分就是人民币不同的单位名称。
4.认其他人民币
师：小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币，认识吗？那老师随便指那个，你能很快的说出来吗？
（这张紫色的是5角，黄色的硬币是5角，还有硬币是1角，2分，5分）5.同桌互认
师：小朋友，现在你们会快速的认出人民币了吗？同桌的小朋友合作，一人拿人民币，另外一位小朋友说说是面值多少的人民币，开始。
5.分类
我们能把刚才认识的人民币分分类吗？
重点按单位分。
三、学习进率
1．教学1元=10角，1角=10分
师：好，小朋友请坐好。刚才啊，这两个小朋友最先坐正而且做得很直，好，请你们上来。老师要把我准备的红包送给他们，（呵呵，羡慕吧）（机会总是留给有准备的人，只要你努力，后面还有更大的惊喜等着你呢）
想不想知道红包里有多少钱啊？打开看看就知道了，是吧？
（老师揭开两个红包，得出1元和10角）
师：这是多少？（1元），再看看,有没有了？（呵呵，很多小朋友忍不住笑了，确实，比起长辈们给你们的百元大钞，确实挺少的，不过却是他们努力获得的，所以老师觉得这一元钱很珍贵。）
师：再来看看这个厚一点的红包，这是多少啊？（1角）数数看，有几个1角呢？咱们一角两角地往下数。老师给了他一元，给了他10角，
师：到底我给谁的钱多啊？对！一样多，因为1元就是10角。板书：1元=10角
师：这下你该开心了，！老师可没有偏心哦！给你们的红包是一样多呢！师：知道了元和角之间的关系，我们再来看看角和分的关系。
一起来数一数1角等于几分呢。
板书：1角=10分
2.一元超市
下面老师带大家去“1元小超市”逛逛！
知道什么是“1元小超市”吗？（里面的商品每样都是1元的）
师：看看都某某哪些商品？
（1）1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可是没有营业员，谁来做营业员？要声音响亮的。
师：营业员你好，我想买一把尺子，多少钱啊？
生：一把尺子7角钱。
师：喏，给你钱。
师：他应该找给我多少钱？
......
五、总结
七、总结延伸
师：小朋友学到得可真不少！先把热烈的掌声送给自己！
师：小朋友们，你们知道吗？我们国家的货币可经过了漫长的演变！
介绍：刚开始使用的是海贝，一段时间后出现了布币、刀币、蚁鼻钱、环钱，后来是铜钱、元宝，到近代，人民开始使用纸币，这是第一套人民币，第二套，第三套，第四套，现在我们使用的是第五套人民币。除此之外，现在还会发行一些纪念币。我们所使用的人民币可凝聚了古今人民的智慧，所以我们要珍惜、爱护人民币！
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