XX省中考语文真题及标准答案
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2010年**_*毕业学业考试·语文
注意事项：
1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2. 答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用(35分)
1. 默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①子曰:“ ，可以为师矣。” (《论语·为政》)
② ，长河落日圆。 (王维《使至塞上》)
③ ，一览众山小。 (杜甫《望岳》)
④ ，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)
⑤谈笑有鸿儒， 。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑥春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》)
⑦羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹《渔家傲》)
⑧了却君王天下事， 。 (辛弃疾《破阵子》)
(2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。
2. 阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。 (9分)
展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4月30日晚，举世瞩目的2010年**_*开幕式在**_*隆重举行。会上，中外艺术家联mèi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约XX》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对**_*的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
荟萃( ) 联mèi ( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。
(4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。
3. 运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 (4分)
(1)根据《水浒》的叙述，XX好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改为“ ”。
(2)高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历程。
4. 初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(12分)
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ，
。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求:内容相应，句式相同。
(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一:明代文学家宋某某，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二:XX实验二小霍某某老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三:***教师王某某，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?
①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?
②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
［一］ (17分)
科学不怕挑战
沈某某
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金某某。直面挑战，意在求真求是。
5. 本文的中心论点是什么?(4分)
6. 第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4分)
7. 第⑤段中两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4分)
8. 第⑥段中“科学”一词为什么加上引号? (2分)
9. 说说画线句子在文中的表达作用。 (3分)
［二］ (23分)
XX巴统大草原上的九匹马
阮某某
已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。
这天午后，XX巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缰绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。
其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么。其实，不用它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。
我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。
忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。
这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我，要骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。
我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。
我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。
在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。
不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个响鼻。
我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。
我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。
这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃……
10. 全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。（4分）
首先写:初见九匹马的印象； 接着写: ；
然后写:与中年人的对话； 最后写: 。
11. 从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6分)
12. 文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4分)
13. 在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4分)
14. 如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5分)
这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃……
［三］(15分)
若夫日出而林某某，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石某某，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
——《醉翁亭记》(节选)
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何某某!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
——《XX楼记》(节选)
15. 解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)云归而岩穴暝 暝:
(2)野芳发而幽香 芳：
(3)而或长烟一空 一:
(4)把酒临风 把：
16. 翻译下列句子。(4分)
(1)晦明变化者，山间之朝暮也。
(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
17. 分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4分)
《醉翁亭记》(节选):
《XX楼记》(节选):
18. 依据选文，填写下表。(3分)
篇目
写人的活动的语句
相同的内心感受
《醉翁亭记》(节选)
《XX楼记》(节选)
三、写作(55分)
19. 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2010年**_*毕业学业考试答案及解析
1. (10分)(1)①温故而知新 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤往来无白丁 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦将军白发征夫泪 ⑧赢得生前身后名(共6分。学生选填的6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
(2)《相见欢》：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般(或：一番)滋味在心头。
《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕XX下，断肠人在天涯。(共4分。学生选做的一首中，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分。《天净沙·秋思》中，“夕XX下，断肠人在天涯”算一句)
【解析】此题考查学生对经典诗句的掌握，前者依据给出的一句写出所缺的一句，后者是对整首诗(词、曲)的默写，难度稍大。解题思路： “凌”“渐”“蜡炬”“赢”等字易写错。
2. (9分)(1)cuì 袂(共2分。各占1分)
【解析】这是一道典型的片段阅读，主要考查学生通过查字典对字音字形的掌握情况。解题思路：书写时注意“袂”字的偏旁。
(2)精采 精彩(共2分。各占1分)
(3)全世界的人都注视着(“注视”也可以是“注意”或“关注”) 帮助(共3分。前一空2分，后一空1分)
【解析】本题主要考查学生对词语的理解能力。解题思路：通过查字典可以得出正确答案。值得注意的是“襄”字的解释。襄者，襄助，辅助。“共襄盛举”(或“共襄义举”)就是共同干一番大事的意思。关注热点词汇，对词汇的积累很重要。
(4)对偶(答“对仗”也可)(2分)
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的掌握。解题思路：对偶是结构相同、字数相等的两个或几个句子放在一起，以表达一个丰富的内容。文段中的画线句子从结构、字数、内容方面可以判断出是对偶。
3. (4分)(1)聚义厅 忠义堂(共2分。每空1分)
(2)一 外祖父(或“外祖母”)(共2分。每空1分)
【解析】本题考查学生对名著的阅读情况，了解学生的课外积累。(1)题偏重对事物名称的考查。(2)题偏重对叙述角度和人物之间关系的考查。解题思路：只要平时注重名著阅读，记准相关的作者、人物和情节，不难回答。
4. (12分)(1)示例一：您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格。 示例二：您不是美术家，却调制着我们人生的底色。(共4分。内容相应、句式相同各占2分。答案不限于此，符合要求即可)
【解析】此题考查学生仿写句子的能力。解题思路：首先要符合“您不是……，却……着我们……的……”句式；其次要有一定的文学色彩，恰当地使用比喻，几个空格之间是必然的相应关系，与“教师和学生”之间的关系能关联上。
(2)材料一不符合要求。因为这个材料是讲宋某某刻苦求学、尊重老师，与演讲主题无关。(共4分。找出不符合的材料得2分，理由说明正确得2分。意思对即可)
【解析】此题考查学生围绕中心进行选材的能力。解题思路：因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
(3)示例：第②种开头更好些。因为它紧扣题目要求，开门见山；语气符合写信者身份，表达得体。(共4分。找出更好些的开头占1分，理由说明占3分。此题答案具有一定开放性，如果认为其他两种开头更好些，且言之成理，也可得分)
【解析】此题主要是对学生语言表达是否得体方面的考查。解题思路：①前半部分说“我有太多的话要向您说”，后半部分突然又说“老师，您要我说什么呢”，前后语意不连贯；③后半部分所说的“一个老师，既要教书，也要育人”带有教育的口吻，语气略显生硬；相对来说，②做到了简明、连贯、得体，所以②作为开头更好些。如果能写出以①、③开头更好的理由，且理由充分也可以。
5. (4分)科学不怕挑战(或：科学不怕挑战，怕挑战的不是科学)(用自己语言概括，意思对也可)
【解析】本题考查对议论文中心论点的提炼和概括能力。解题思路：本文主要是论述“科学”与“挑战”之间的关系的，概括的语句应该是一个判断句，要能体现作者的态度——科学不怕挑战，所概括的论点能表述这样的主张才行。
6. (4分)第③段：量子力学接受爱因斯坦的挑战，促进了自身的发展。 第④段：进化论接受创世说的频频挑战，证明了自身的科学。(各占2分。意思对即可)
【解析】本题是对论证方法中的举例论证的考查。解答本题的思路在概括事例内容的时候，要注意文章的中心论点，该事例要能体现“科学不怕挑战”这一中心论点。
7. (4分)不能。因为前一句承上，对应第③④段某某；后一句启下，对应第⑥段某某。(两问各占2分。意思对即可)
【解析】本题考查学生对段落结构的作用及句序的了解与把握。解答本题的思路首先要看本段上下文的内容。前面两段事例都是论证科学不怕挑战的，后面的内容主要写伪科学的东西打着“科学”的旗号，不敢正视科学。因此本段“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学”两句话分别与前后呼应，属于承上启下的作用，因此不能颠倒。
8. (2分)表明具有特殊含义(或：为了表示否定)，说明这里的“科学”不是科学。(意思对即可)
【解析】本题考查学生对词语及标点符号的意义的理解和运用能力。解题思路：结合本段某某可以看出，此时“科学”只是一个挡箭牌，可以看出他们的操作是不科学的，因此应该属于“反语”，即表示否定。
9. (3分)运用比喻，通俗形象地说明科学接受挑战正是为了求真求是。(指出比喻占1分，说明作用占2分。意思对即可)
【解析】本题考查学生对比喻论证的了解与运用。解答本题的思路这要与本文的中心论点联系到一起，将科学不断受到挑战比作大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，这样能把抽象深奥的道理阐述得生动形象、通俗易懂。
10. (4分)接着写：大白马给“我”的印象 最后写：大白马与“我”作别(各占2分。意思对即可)
【解析】本题考查学生对散文思路梳理的方法以及对文章内容的概括能力。解题思路：由于题目中给了相应的文字，“首先写:初见九匹马的印象”“然后写:与中年人的对话”，考生可利用这些信息顺藤摸瓜，然后从内容进行概括，重点突出文章所描写的对象——白马。
11. (6分)(1)它个头高，与另外八匹马某某，神采和英姿更显昂然。
(2）它性子烈，不愿放弃抗争，渴望奔驰。
(3）它想向“我”表白或吐露什么，并以两次嘶鸣和我作别。
(4）它具有不愿放弃抗争的精神，和“我”心里仰视的那个自己非常相像。(答案不限于此。答出三个方面即可得满分；三个方面各占2分。意思对即可）
【解析】本题考查学生对描写方法及描 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 句”，没有限制只是作者的活动，因此《XX楼记》中的“渔歌互答”也属于此范畴。回答内心感受时，概括要准确，人物的活动离不开动词，要尽可能地从原文中进行提炼。
19. (55分)【思路点拨】这是一道给材料的半命题作文，文题非常贴近学生的实际，考生很容易联想到自身家庭和校园生活，因此中考作文拉分的将是考生的“新意”。可从以下几个角度写作：第一，“不变的是友谊”，考生从身旁的校园生活入手，写自己与同窗好友共度三年的美好时光，由于即将告别初中生活，对母校的眷恋、对老师的不舍，自然涌上心头；第二，“不变的是亲情”，通过记述本人对亲人的一次误解甚或是冲突，来表现亲人对自己不变的关爱；第三，“不变的是真诚”，在学校、家庭或社会生活中，少不了要与别人交往，无论和谁，和什么人交往，我们都要真诚相待；第四，“不变的是大爱”，结合材料，可以联系XX地震、树.玉地震，描述人们在灾难面前团结一心、众志成城的精神等等。也就是说，我们每个人都应该有话可说，有内容可写。本文写成记叙文较易，最好是夹叙夹议的文章。不管采用哪种文体，都要明确地表达所选择的主题。同时，文章还须有真情实感，要做到语言流畅，使主题的凸显水到渠成。
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