云南医师定考人文部分练习题
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1.医患交流中，能够使得沟通更为有效与顺畅的方法是（ C ）
A、尽量多用书面沟通
B、避免表达态度和情感
C、善用问句引导话题
D、尽量使用医学术语
E、提供的信息越多越好
2.成功沟通的要点不包括（ E ）
A、心灵沟通
B、微笑
C、真诚表达
D、聆听
E、抚触
3.医患沟通的认识内核是“医患一体”，可以理解为（ C ）
A、人人皆医者即可
B、人人皆患者即可
C、人人皆医者，人人皆患者
D、医生就是患者，患者就是医生
E、医生就是医生，患者就是患者
4.与患儿家长的沟通，应尽量避免的是（ A ）
A、向患儿家长用医学术语解释和说明
B、针对患方的医学与健康教育
C、实事求是沟通，解除家长的疑虑和侥幸心理
D、告知患儿家长治疗方案，检查或治疗须经患儿家长同意
E、引导患儿家属配合治疗
5.关于沟通，以下说法错误的是（ D ）
A、35%属于语言沟通
B、65%属于非语言沟通
C、非语言沟通更加真实、丰富
D、语言沟通更加真实、丰富
E、体语包括仪表、表情、触摸、类语言等
6.医生向阑尾炎患者推荐手术治疗，患者要求保守治疗。针对双方对治疗的不同意见，以患者为中心沟通方式为（ E ）
A、使用医生的权威，要求患者必须接受手术治疗
B、批评患者对自己的健康不负责任
C、请患者签字，如果出现问题后果自负
D、拒绝给患者继续治疗，要求其转院
E、一起分析两种治疗的风险与收益
7.护患非语言沟通的媒介，不正确的是（ E ）
A、身体运动
B、面部表情
C、空间
D、触觉
E、语言
8.关于护士的核心能力，以下说法正确的是（ E ）
A、专业技术能力
B、终身学习的能力
C、科研能力
D、沟通与合作能力等
E、以上都是
9.关于护患沟通的基本原则，以下说法正确的是（ E ）
A、尊重性是确保沟通顺利进行的首要原则
B、护患沟通的基本原则包括尊重性、治疗性、情感性、艺术性
C、在护患沟通过程中，护士的语言可以起到双刃剑作用
D、亲密距离可以进行治疗、护理，使用触摸
E、以上都是
10.以下不属于非语言沟通特点的是（ A ）
A、无信息交流
B、人人具有的能力
C、不受情景限制
D、跨文化沟通
E、语言的重要补充
11.语言沟通的主要媒介是（ D ）
A、表情
B、眼神
C、手势
D、文字
E、姿势
12.下列有关护患关系的内容中，哪一项构成了护患关系的基础（ B ）
A、道德关系
B、技术性关系
C、利益关系
D、法律关系
E、文化关系
13.人际沟通的要素不包括（ D ）
A、信息的发出者
B、信息及载体
C、背景
D、生理因素
E、信息的接收者
14.错误的倾听方式是（ B ）
A、身体微微前倾
B、回话时间一定要多
C、听出“弦外之音”
D、目光交流
E、不要随意打断病人
15.关于人文关怀的叙事教学法，下列不正确的是（ D ）
A、叙事护理教育是将叙事教育与护理专业结合而产生的
B、是提升护理人员人文精神的一种新兴的教学方法
C、叙事护理教育具有指导性、启发性和感召性
D、叙事护理教育是唯一能促进护生人文素质发展的教育方法
E、培养护理人员的叙事能力，能促进护生人文素质的发展
16.关于人文关怀行为能力的培养，不包括（ C ）
A、情感沟通能力
B、精神支持能力
C、定量评估能力
D、人际协调能力
E、解决问题能力
17.人文关怀就是以人为本，尊重患者的生命尊严，我们应该（ E ）
A、尊重患者的生命
B、尊重患者的人格
C、尊重患者的隐私
D、尊重患者的选择
E、以上都正确
18.下列关于人文关怀的临床意义不正确的是（ D ）
A、是护理学的核心
B、是护理人员的法定责任
C、护理道德伦理要求
D、只是形式上的要求
E、促进和谐护患关系的构建
19.人文关怀的核心是（ A ）
A、体现人的精神尊严
B、帮助患者
C、人际协调互动
D、相互交流
E、提供个性化护理服务
20.下列不需要依法承担赔偿责任的情况是（ E ）
A、将非精神障碍患者故意作为精神障碍患者送入医疗机构治疗的
B、精神障碍患者的监护人遗弃患者，或者有不履行监护职责的其他情形的
C、歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，侵害患者的人格尊严、人身安全的
D、非法限制精神障碍患者人身自由的
E、疑似精神障碍患者的近亲属将其送往医疗机构进行精神障碍诊断
21.关于精神疾病患者诊疗程序的基本原则和标准，正确的是（ E ）
A、贯穿“送、诊、治、出”全过程
B、“无害则无非自愿”的标准
C、强调诊治中的权益保护
D、不同意见的取舍以患者利益为准
E、以上均正确
22.疑似精神障碍患者发生伤害自身、危害他人安全的行为或者有伤害自身、危害他人安全的危险的，其（ ）应当立即采取措施予以制止，并将其送往医疗机构进行精神障碍诊断（ A ）
A、近亲属、单位、公安机关
B、近亲属、单位、朋友
C、近亲属、朋友、公安机关
D、朋友、单位、公安机关
E、朋友、同事、同学
23.《中华人民共和国精神卫生法》第四条规定：精神障碍患者的（ ）、人身和财产安全不受侵犯（ A ）
A、人格尊严
B、教育
C、劳动
D、医疗
E、国家和社会获得物质帮助
24.关于精神障碍患者的诊断，以下说法有误的是（ B ）
A、精神障碍的诊断应以精神健康状况依据
B、强调医生亲自检查的重要性，凭知情人提供的病史、病历、诊断证明等作出诊断
C、精神障碍分类、诊断标准和治疗规范，由国务院卫生行政部门组织制定
D、除法律另有规定外，不得违背本人意志进行确定其时候患有精神障碍的医学检查
E、“严重精神障碍”不是疾病分类学诊断
25.精神卫生防治工作目前存在的突出问题是（ A ）
A、重性精神疾病患者多、工作经费不足
B、儿童青少年精神心理问题少
C、精神卫生服务总量超出实际需求
D、没有家属参与
E、精神患者病情重
26.任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得（ ）精神障碍患者的人身自由（ B ）
A、强制限制
B、非法限制
C、随意限制
D、私自限制
E、故意限制
27.精神障碍患者的教育、劳动、医疗以及从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益受（ ）保护（ C ）
A、国家
B、社会
C、法律
D、宪法
E、家属
28.精神疾病患者最基本的权益是（ A ）
A、人身自由权
B、治疗权
C、隐私权
D、劳动就业和受教育的权利
E、知情权
29.为普及全民的精神卫生常识，世界精神卫生日是每年的（ A ）
A、10月10日
B、10月8日
C、3月21日
D、9月10日
E、8月8日
30.关于医护人员称呼病人的原则，正确的是（ E ）
A、根据病人的身份、职业、年龄等情况因人而异，力求确当
B、避免直呼其名，尤其是初次见面
C、不可用床号取代称谓
D、与病人谈及其配偶或家属时，适当用敬称，以示尊重
E、以上均正确
31.下列医疗沟通用语中，不恰当的是（ C ）
A、您好！请坐，请问哪里不舒服
B、您这次来主要想解决什么问题
C、我已经交代的够清楚了，你怎么还不明白
D、不要难过，您的病经过治疗是可以缓解的
E、放松，不要紧张，让我为您做个检查
32.关于提问的技巧，下列描述不恰当的是（ D ）
A、与病人交谈时，主要采取“开放式”谈话方式
B、尽量避免“审问式”提问
C、“开放式”提问使病人有主动、自由表达自己的可能，便于全面了解病人的思想情感
D、交流过程中，只能使用开放式提问或封闭式提问中的一种，不可两种方式交替使用
E、“封闭式”提问便于医务人员对关键的信息有较肯定答案，利于疾病的鉴别诊断
33.下列哪项不是沟通的关键点（ B ）
A、平等待人
B、过分幽默
C、尊重对方
D、要有自信
E、信守诺言
34.医护人员在与患者沟通时，不恰当的做法是（ E ）
A、主动与病人打招呼
B、记住病人的名字
C、言谈唤起病人的共鸣
D、充分了解病人的主诉意思
E、交谈时东张西望
35.心理咨询或治疗过程中，和病人建立良好关系需要在哪个阶段完成（ A ）
A、探索阶段
B、行动阶段
C、思考阶段
D、领悟阶段
E、执行阶段
36.心理治疗师共同的特点是（ E ）
A、能认真倾听
B、激励他人为了改善生活状态而采取行动
C、拥有感知能力并能够在模糊情境中获得信息
D、明白并洞悉到自己助人的动机
E、以上都是
37.心理治疗师对文化要注意的是（ E ）
A、在治疗过程中对文化保持敏感
B、时代里大众的经验、特点和需要、病人的群体文化
C、病人的个人经验、特定和需要
D、人的基本需要--哪些对所有人而言所共有的如住所、尊严、尊重、事务
E、以上都是
38.“病人主观体验变好，改变迅速”属于心理治疗恢复过程的（ A ）
A、第一阶段
B、第二阶段
C、第三阶段
D、第四阶段
E、第五阶段
39.“开始接受自己的问题，开始思考要改变但没有积极决定要改变，害怕失败而滞留在这个阶段，花大量时间思考导致问题的原因以及想改变后会是什么样的”属于寻求帮助的哪个阶段（ B ）
A、思考前阶段
B、思考阶段
C、准备阶段
D、行动阶段
E、维持阶段
40.心理咨询或治疗中使用领悟阶段解释干预的步骤正确的是（ A ）
A、准备阶段-寻找来访者为领悟阶段做好准备的标志-确定目的-执行领悟技巧-后续询问-询问来访者当前的理解
B、准备阶段-寻找来访者为领悟阶段做好准备的标志-确定目的-执行领悟技巧-询问来访者当前的理解-后续询问
C、准备阶段-确定目的-寻找来访者为领悟阶段做好准备的标志-执行领悟技巧-后续询问-询问来访者当前的理解
D、确定目的-准备阶段-寻找来访者为领悟阶段做好准备的标志-执行领悟技巧-后续询问-询问来访者当前的理解
E、准备阶段-寻找来访者为领悟阶段做好准备的标志-执行领悟技巧-确定目的-后续询问-询问来访者当前的理解
41.下列关于新手在心理咨询或治疗中使用“解释”遇到的困难，错误的是（ C ）
A、有的持保留态度，害怕会犯错
B、急于给出解释，并可能强加
C、过于被动地，过多地滥用
D、来访者可能会讨好治疗师而同意
E、不能将细节整合形成解释
42.心理咨询或治疗中，下列属于面质的常见类型的是（ E ）
A、两种陈述中有矛盾
B、言语和行为中的矛盾
C、两种行为之间的矛盾
D、两种情绪之间的矛盾
E、以上都是
43.关于心理咨询中领悟阶段的目标，错误的是（ E ）
A、建立融洽与促进探索
B、促进意识化
C、促进领悟
D、处理治疗关系
E、处理医患矛盾
44.领悟性自我表露是促进领悟的技巧，下列不属于领悟性自我表露使用时的注意事项的是（ E ）
A、确定你的意图是帮助来访者获得领悟而不是关注自己的问题
B、简短
C、选择一些看起来与来访者相似的经历的事情来表露
D、在表露完后切记要把注意力转回到来访者身上
E、主动过多讲述自己还没处理好的事情
45.心理咨询的初次访谈，需要进行的内容包括（ E ）
A、融入
B、来诊背景
C、达成目标
D、澄清期望
E、以上都是
46.以下不属于困难的来访者的是（ D ）
A、不情愿来的来访者
B、过于健谈的来访者
C、过于安静被动的来访者
D、有合理心理诉求的来访者
E、愤怒的来访者
47.下面关于心理治疗的描述错误的是（ A ）
A、心理治疗有一个“标准”的治疗方式
B、每位治疗师都有自己的风格
C、每位来访者都有自己的需要和独特的反应方式
D、治疗师学会了各种技术，他们就要发展自己的风格并且将这些技术整合到自己的方式中
E、心理治疗并没有一个“标准”方式
48.心理咨询中，在开始之前应该帮助来访者融入当前环境，下列做法错误的是（ E ）
A、可以使用熟悉起来的方法开场
B、可以打招呼，让坐，介绍，熟悉下治疗场所
C、保密规则的告知
D、微笑、真诚地接待
E、表情严肃、语气生硬
49.关于整合式心理咨询中的“聚焦”，描述错误的是（ D ）
A、初次访谈的关键任务是对本次访谈形成一个焦点
B、焦点不可模糊与混乱
C、如果来访者不能聚焦，这本身就要关注
D、聚焦于咨询师
E、要保持焦点在同一个问题上
50.在心理咨询过程中，使用重述的注意事项是（ E ）
A、关注来访者试图传达的内容
B、选择来访者叙述中最重要的内容进行转述
C、表述要简短
D、开始前要停顿下看来访者是否已讲完
E、以上都是
51.心理治疗师在探索阶段可能遇到的困难是（ E ）
A、不适当的关注和倾听
B、问太多封闭式问题
C、讲太多话
D、给太多（或太早）忠告
E、以上都是
52.在心理咨询或治疗中，使用感受反映的注意事项，叙述错误的是（ C ）
A、注意倾听来访者的潜在感受
B、选择最突出的感受反馈给来访者
C、一次可以反映多种感受
D、带着共情的态度，试探性的表述，不带评判
E、反映的强度与来访者的感受强度相匹配
53.在心理咨询与治疗中，关于使用针对想法的开放式提问的注意事项，描述错误的是（ C ）
A、确保你的提问是开放的，而不是封闭的
B、变换问问题的形式
C、可以多重的问题
D、避免以“为什么”开头的问题
E、问题应聚焦于来访者而非其他人
54.关于心理治疗师使用感受表露技巧的注意事项，错误的是（ D ）
A、注意倾听当事人潜在的感受
B、选择那些你觉得当事人正在经历的感受
C、一次只表露一种感受
D、过于热衷表达自己的感受
E、带着共情的态度，试探性的表述给当事人，不带评判
55.以下哪一项是《基本医疗卫生与健康促进法》对医疗机构和医务人员在告知义务的内容方面提出的新要求（ C ）
A、告知病情
B、告知医疗措施
C、告知医疗费用
D、告知医疗风险
E、告知替代医疗方案
56.《基本医疗卫生与健康促进法》中，“强基层”的策略之一是加强人才队伍建设，提出执业医师晋升为副高级技术职称的，应当有累计（ ）以上在县级以下或者对口支援的医疗卫生机构服务的经历（ C ）
A、三个月 B、六个月 C、一年 D、二年 E、三年
57.以下关于《基本医疗卫生与健康促进法》中技术规范的说法，不正确的是（ A ）
A、属于道德规范，不履行不会对医务人员产生影响
B、属于法律规范，必须严格遵守
C、违反后可能会产生法律责任
D、违反后可直接推定医务人员有过错
E、违反后可直接认定医务人员实施了违法行为
58.以下关于《基本医疗卫生与健康促进法》中医学伦理规范的说法中，不正确的是（ E ）
A、医疗卫生机构开展药物、医疗器械临床试验和其他医学研究应当遵守医学伦理规范
B、医疗卫生机构进行检查、用药、诊疗应当符合医学伦理规范的要求
C、医疗卫生人员应当遵守医学伦理规范，使用适宜技术和药物，合理诊疗，因病施治
D、医疗卫生人员有在开展医学研究或提供医疗卫生服务过程中违反医学伦理规范的，将可能受到行政处罚
E、医学伦理规范属于道德规范，仅具有倡导性，不履行医学伦理规范不会产生法律责任
59.国家为加强基层医疗卫生机构发展，在“人才队伍建设”方面采取了多种措施，以下哪一项不在这些措施之列（ E ）
A、通过定向免费培养、对口支援、退休返聘措施，加强基层和艰苦边远地区医疗卫生队伍的建设
B、执业医师晋升为副高级技术职称的，应当有累计一年以上在县级以下或者对口支援的医疗卫生机构服务的经历
C、建立“县乡村”上下贯通的职业发展机制，对乡村医生服务收入进行多渠道补助，并完善养老政策
D、对在基层和艰苦边远地区工作的医疗卫生人员，在薪酬津贴、职称评定、职业发展、教育培训和表彰奖励等方面实行优惠待遇
E、支持开发适合基层和边远地区应用的医疗卫生技术
60.根据《基本医疗卫生与健康促进法》，（）是公民健康的第一责任人（ E ）
A、国家 B、社会 C、单位 D、家庭 E、公民自己
61.在基本医疗卫生服务体系中，由国家免费提供的“基本公共卫生服务”不包括（ A ）
A、一般的疾病诊治服务
B、突发事件卫生应急服务
C、传染病防治服务
D、预防接种服务
E、职业病防治服务
62.以下关于《基本医疗卫生与健康促进法》说法错误的是（ E ）
A、基本医疗卫生服务包括基本公共卫生服务和基本医疗服务，其中基本公共卫生服务由国家免费提供
B、以政府资金、捐赠资产举办或者参与举办的医疗卫生机构不得设立为营利性医疗卫生机构
C、国家鼓励社会力量举办的医疗卫生机构提供基本医疗服务
D、国家鼓励政府举办的医疗卫生机构与社会力量合作举办非营利性医疗卫生机构
E、营利性医疗卫生机构可以对外出租或者承包医疗科室
63.以下关于“健康权”的理解不正确的是（ A ）
A、是一个权利内容单一的概念
B、是一个权利内容丰富的“种”概念
C、是民事权利
D、是社会权利
E、是宪法权利
64.国家鼓励社会力量与政府举办的医疗卫生机构在（ ）方面进行合作（ E ）
A、以营利为目的进行项目合作
B、合作举办不具有独立法人资格的病区
C、合作举办不具有独立法人资格的医疗科室
D、合作举办营利性医疗卫生机构
E、合作举办非营利机构医疗卫生机构
65.卫生主管部门应当自收到行政调解申请的（ ）个工作日内作出是否受理的决定（ A ）
A、5 B、6 C、7 D、10 E、15
66.患者死亡，医患双方对死因有异议时，应当在患者死亡后（ ）小时内进行尸检（ C ）
A、12 B、24 C、48 D、60 E、72
67.疑似输液、输血、注射、药物等引起不良后果的，医患双方应当共同对现场实物进行封存和启封，封存的现场实物由医疗机构保管；需要检验的，应当由（ ）委托依法具有检验资格的检验机构进行检验（ A ）
A、医患双方共同 B、患方 C、医方 D、法院 E、医方和法院共同
68.病历的封存件在什么情况下医疗机构可以自行启封（ E ）
A、患者在病历封存满3个月未再提出解决医疗纠纷要求的
B、患者在病历封存满半年未再提出解决医疗纠纷要求的
C、患者在病历封存满1年未再提出解决医疗纠纷要求的
D、患者在病历封存满2年未再提出解决医疗纠纷要求的
E、患者在病历封存满3年未再提出解决医疗纠纷要求的
69.目前医疗纠纷的解决途径不包括（ E ）
A、协商 B、人民调解 C、行政调解 D、诉讼 E、禁令
70.关于沟通中的红绿灯定律，以下说法不正确的是（ D ）
A、不利于沟通的言语和行为是沟通中的红灯
B、一旦遇到沟通红灯，应该等候黄灯的过渡
C、一旦遇到沟通红灯，应该停止沟通
D、一旦遇到沟通红灯，应该继续沟通
E、沟通的红绿灯时常出现
71.使儿科医患沟通有效的因素有（ E ）
A、因人而异的沟通方式
B、家长配合
C、良好的医疗技术
D、有特点的就医环境
E、以上均是
72.急危重症患者的救治中，应遵循哪个伦理原则（ A ）
A、以患者安全为主要目标的无伤害原则
B、利益最大化原则
C、节约资源原则
D、公平无私原则
E、患者自主原则
73.有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰，出自（ A ）
A、特鲁多
B、希波克拉底
C、弗洛伊德
D、胡弗兰德
E、托马斯
74.现代护士需要具备的能力是（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 促进法》规定：需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的，医疗卫生人员应当及时向（ ）说明医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得其同意（ D ）
A、家属 B、患者和家属 C、患者和近亲属 D、患者 E、近亲属
125.呼吸、心跳、血压及大脑皮层激活的变化属于情绪的（ C ）
A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 E、快速反
126.情绪的作用是（ E ）
A、影响、调节学习过程
B、可以协调人际关系
C、影响个性的发展
D、影响人的身心健康
E、以上都是
127.对个人内部情感状态的体验属于情绪的（ B ）
A、外部行为 B、主观体验 C、生理唤起 D、认知解释 E、快速反应
128.悲观的人认为一件不幸事件的发生是（ B ）
A、暂时的
B、内在因素造成的
C、个别的
D、外在因素造成的
E、可以克服的
129.述情障碍的人在经历情绪时，特征是（ B ）
A、没有感受
B、不能表达情绪
C、不能生理唤起
D、没有情绪的外部行为
E、不能解释
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