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教师反馈学生
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展示学生作品，请你来说一说，你是怎么想的。
教学反馈学生回答
①引导学生补充完整。
他们都是从A点出发开始数的，我们可以说他是按点数。
这样的话有（ ）？
学生说，从9开始加。
教师，嗯，一直加到1.
学生说，每个都有3，
也就是说，都从3开始加，是这个意思吗？这是你的理解。
其实他们的数法跟我们数线段的方法是（ ）。
有四个车站。也就相当于有4个（ ）。
如果学生只说答案，没说理由：说说你的理由。
如果学生说的不完整：也就是说，这样的话就有（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发冲突
1. 哦，有不同的意见。
2. 还有没有发现/其他想法？
3. 你们听懂了吗？
4. 你有想法，你说。
5. 这样定义，有问题吗？还有补充吗？
你们觉得他的画法怎么样？好不好？Abcd表示什么？
和他数法一样的举手。
你们看下，是不是老师这个意思？
是这个意思吗？
你们呢？都是这样数的。
这是他的发现，你们听懂了吗？还有其他发现吗？
100个点呢？一起说。
你们有没有发现？
你有想法，你说。
你们有没有看明白？
④教师小结
XX可以用字母表示。
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