授课记录样表

以下为《授课记录样表》的无排版文字预览，完整内容请下载

授课记录

学校

李某某中学

指导教师

成某某

学科

声乐

教材题目

演唱《我亲爱的》

教学目的与要求

1、学习演唱歌曲《我亲爱的》，基本了解意大利语基本发音规则，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

2、通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。

教学的重点、难点

指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

加强和声感觉，用不同的和声效果去演绎作品

在基础的重唱作品中，加入表演的形式。

4、增强演唱的表现欲，更好地诠释声乐室内乐的魅力

教学用品

（直观教具、模型、实验仪器等）

钢琴、谱架、多媒体设备、音响

教

学

过

程

发声部分

嘟嘟练习

①5 4 3 2|1- - -|这是一条5度的下行音阶，用跳音方式打嘟，要求小腹能够快速得做staccato，均匀而有力。嘟嘟上方要有空间，不能有太有多的声音。

②1 3 5 3|13 5i 53 1|这是一条八度的上下行琶音练习，要求在上下跑动中喉咙不可以跟着跑，找到胸腔的支点，把气落下来唱。后口腔要提前准备好，保证声音都在一个位置上连贯。

③12 13 15|54 32 1|13 15 1i|i76 5432 1|这是一条连音练习，需要腰腹有强大的支持，音程向上跨越时气息必须向下落，保证喉头不跑，气息不推。

发声练习

u系统练习

①1353 1|5313 531|此条练习用hu字唱可做跳音练习，也可做连音练习。U是整个系统建立中最基础的原因，用作建立通道。要求要把音唱得干净，不能有太多声音，原本u音就不可能唱得太大声。

初学者可能会碰到口腔声音太多的情况，可以用食指和拇指掐两颊来作强制练习，这要一可以很好的打开他的牙关，二可以他的下巴不会乱动，三要注意舌头一定不能堵在后面要平放得向外吐。当然演唱者自己也有积极让内口腔做惊讶状，感觉有个大鸭蛋在口腔后部。

老师注意听学生反馈出来的声音，如果太扣说明下巴或者舌头还有力量，一定要听到后口腔打开，舌头能轻松拨字到前面的声音，声音是不发闷，有点透透吹哨子的感觉。

②iii i7 65|43 21 0i|1i 1 0|此条练习是一个八度下行，用hu字唱跳音。有两个难度点，一是第一个前八后十六的节奏，在连续四个的相对高的音上做跳音需要有强大的吸气支持，横膈膜要下沉好，对抗好。而是后面的八度跳进，也是非常考验喉头稳定度的。

换字练习

①5 4 3 2|1 - - -|此条用luyi或者huyi唱连音，一个音对应一个luyi。是ui两个元音的交替，在起初是一个非常好的建立混声的练习，要求前面的u要张开，后面的i带过即可。一定要位置高，张开后口腔后，声音和字都贴在上颚上。注意换字统一位置。

②55 44|33 22|11 0|55 44|33 22|11 0|此条用ae演唱连音，第一遍有ae、ae、ae、ae、ae交替，第二遍用ae、ea、ae、ea、ae交替。E母音是五个元音中最难的元音，在演唱时一定注意改变元音的规则，其他都不要动，只靠改变舌面的高低来改变元音，所以要求我们要有一个忙碌的舌头，懒惰的下巴。口腔状态准备好，舌头拨字，气息流动即可。

渐强渐弱练习

111 1 - -|此条练习可以根据声部选择期始音，用yo ho ho ho 或者ma ha ha ha 都可以，注意渐强渐弱主要靠气息的流动来增加和减少音量，不要推声音，所以下巴和舌头一定要尽量的放松，不参与歌唱。

二、歌曲学习与演唱部分——《我亲内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。去简单，实际上很难唱。第一个音就不容易唱好，音高和力度都要恰到好处，辅音 C 嵌入元音 a 须十分清脆。很多人喜欢用假声唱首段和末段，这并不好，不能正确表现歌曲的内容，但声音过于饱满也不好，要恰到好处，才能表现出作品的高雅与美感。中段要唱得轻快，滑音要用得典雅，并注意控制气息。下功夫唱好这首歌，定能学到真正的美声技巧。可参听XX（Gigli）、贝克（Baker）和冯德利希（Wunderlich）等的演唱录音。

课后自

我检查

对学生的演唱作出评价时，指出缺点固然重要，也要多指出优点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。多询问学生演唱的感受，以便及时作出调整。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《授课记录样表》的无排版文字预览，完整内容请下载

授课记录样表由用户“yang415414016”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-06-07 11:31:21