思想政治课教学反思
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教学反思
反思成功的教学经验 在本次思想政治课的教学过程中，做到了师生交往、积极互动；教学设计完成度高，能充分体现学生学习方式的主动性、独立性、体验性和探究性；运用了先进的教学手段，能帮助学生更好地体验和深入地思考，如多媒体课件、网络资源的运用等。
反思教学中的遗憾
1.提问落实不够 思想政治课记忆性很强，学生如果光理解，仅限于课堂上的听讲，课下不去及时复习记忆就会很快遗忘，在下节课讲新课时，出现知识衔接不上的情况，所以政治课的记忆落实很重要。为此，本人将采取以下措施：在备课讲课上再下功夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。
2.课堂不够生动 因为学生普遍重视程度不够，所以应充分调动学生的积极性。为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合点”，选择实际问题极为重要。我想，教师选择的“点”应是学生熟悉的、贴近生活的，是与教学内容密切相关的政治、经济、文化和科技等重大社会实际和学生中普遍关注的“热点”、“焦点”问题，并有目的、有重点的分析说明，这样，教学时才能做到“有的放矢”，从而提高理论联系实际的针对性和实效性，也才能确保让学生感兴趣。达到“事明理喻”，即明确联系是普遍的观点。可以说，这种紧扣社会问题与学生现实实际的“生活化”教学，既能促使课堂教学尽量做到深入浅出、通俗易懂、生动活泼，化抽象为具体，让学生看得见、感受得到，从而轻松地把那些抽象的理论加以理解掌握，又有利于提高学生的分析问题和解决问题能力，帮助学生明辨是非，提高觉悟。
总之，本人在教学工作中的问题暴露了不少，还应进一步加强修炼，总结教学活动，形成教学反思，不断提高教育教学水平！
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