总复习.1 数的认识
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数的认识。 (教材第84~85页)
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1.通过对所学的整数、分数、小数进行整理,做到系统掌握有关数的知识。
2.能区别易混的概念,如数位、位数、基数、序数、计数单位等。
3.巩固万以内数的读法和写法,并能正确读写万以内的数。
4.复习分数的意义和加减法。
5.巩固比较数的大小的方法。
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重点:将整数、小数和分数的有关知识进行梳理。
难点:利用整数、小数和分数的有关知识解决问题 。
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多媒体课件、实物投影仪。
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师:学了三年的数学,我们有很多收获。从今天起,我们一起来整理一下这些收获。
【设计意图:直入主题,为后面的教学提供更多的时间】
师板书:总复习。
师:我们有哪些收获呢?同学们回忆一下,并和同桌交流、讨论。
学生和同桌交流,教师参与。
生1:我们学习了数,还学习了图形。
生2:我们学会了思考问题和解决问题的一些办法。
生3:我们还养成了一些习惯,如计算时要验算、解完题后要反思回顾。
……
师:这节课,我们重点复习“数的认识”。
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1.复习“与日常生活密切相关的数”。
师:同学们回忆一下,我们学习了哪些数?
生1:我们学习了整数,例如我在三年级1班3组,这里面的1和3就是整数,1和3都是表示序数。我有18元钱,18是表示数量。
生2:我来说一说小数。0.1就是十分之一,0.1元就是1元的十分之一,也就是1角。
生3:我来说一下分数。我把这张纸平均分成3份,其中的1份就可 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
小数 整数部分、小数部分 表示十分之几、百分之几、千分之几……
分数 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的1份或者几份的数
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A 类
1. 填空。
(1)3764是一个( )位数,它的最高位某某的数字是( ),表示( )个( );6在( )位某某,表示( )个( )。
(2)1000是( )位数,比它小1的数是( )。
(3)3.14的最低位是( ),4表示( )个( )。
(4)
2
3
表示把“1”平均分成( )份,取其中( )份。
(考查知识点:整数、小数、分数的意义;能力要求:理解并掌握整数、小数、分数的意义)
2.在○里填上“>”“ <
B 类:
(答案不唯一)7310>3710>3170>1037
教材第85页“巩固与应用”
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5、6.略
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