课题研究的进展及预期目标
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六、课题研究的进展及预期目标。
一、课题研究进展
课题立项后，课题组成员及时召开了小组会议，在申报书的基础上，进一步细化了分工、研究方式、阶段划分等细节问题。然后按分工分头准备开题所需要的各项数据、资料。
课题开题后，课题组全体成员团结合作，按照申报书和开题报告中确定的方法和步骤展开课题研究。课题组成员从开题后的一个阶段的分工如下：
1、讨论、拟定调查问卷，问卷的发放与回收：课题组成员共同讨论完成。
2、问卷统计：课题组成员合理分配，分别完成
3、数据汇总，分析，确定存在的代表性问题：课题组成员共同讨论完成
4、对代表性问题进行深入研究、分析，并与学生进行交流：将问题分配到人，分头进行，定期集中，交流感受，共同研究解决问题并撰写调查报告。
数据统计完成后，课题组成员共同对数据进行了汇 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，明确学生会什么，有可能不会什么，做到心中有数，以达到最好的教学效果。
课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系，做到不拘泥于某某、不丧失主导作用、不遗忘主体灵动。如学生回答的内容相对一致时，不要只追求回答的量，要通过调控使学生的思维使深度发展，使“妙语连珠”更多呈现。教学改进为促进教师教学实践和理论水平提高，专业发展，指明方向。
创设轻松、愉快的学习环境，让学生在平等、友好、团结、合作的学习氛围中进行互动式的学习，感受学习所带来的快乐。以学生为本，注重因材施教，实施分层教学。“授之以渔”注重学法指导。认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效。改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。
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