教育信息化案例

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案例介绍:

? ? 教育质量是一个学校的生命线，提升教育质量是学校教育教研工作的重中之重。***学校的教育教研***相关文件精神、学校整体工作规划为指导，以教育信息化为着力点，通过信息化设备的管理与维护、信息技术应用能力培训、信息技术在课堂教学中的使用研究，着力打造新媒体技术与课堂教学融合辅助教育教学特色教研工作。

? ?每一学年度，我校结合教学工作实际，为教师提供专项信息化培训，提升教师新媒体技术实操水平；以常规教研制度强化教师主动运用新媒体新技术辅助课堂教学，促进教师信息化课堂运用提高普遍率；借助课题研究的平台，充分开展活动，以研促教，以教促研，使得信息教研常态化；结合县、市、省以及中央电教馆等各级信息化赛事，促进信息化运用与课堂教学深度融合，让信息化充分服务于教学，提升课堂教学效率。

正文:

? ?运用信息化技术，实施课堂教学，已成为教育现代化的一种趋势。让每位教师掌握新媒体新技术的运用技巧，将新媒体新技术与课程教学活动相融合，可以更加丰富、形象、多样地展示课堂教学的内容，彰显课堂魅力，使课堂教学收到事半功倍的效果。我校以信息化为着力点，借力新媒体新技术，倾力打造“新媒体技术与课堂教学融合”下的灵动课堂。

一、信息技术培训专项化，能力提升助运用

? ?随着教育信息化的普及，新媒体新技术在当代教育教学中的作用越来越大。因此，我校把信息技术的应用，特别是新媒体新技术与课堂教学的融合提到了相当的高度。为了让所有教师尽快掌握信息技术，能在教育教学中熟练应用新媒体新技术，做到新媒体新技术与学科教学的融合，我校每学年都以电化教育培训作为教师继续教育的研修主题，采取灵活多样的学习方式，开展信息化教学设计、课件制作、微课制作、课例制作等一系列有声有色的信息技术应用能力提升培训活动。

1.培训形式多样化

? ?为促进学校教育的现代化和现代教育技术的应用，使学校教师都具备信息技术的应用能力，能在自己的教学中熟练掌握信息技术并与课程有机的融合，学校高度重视信息技术培训，采用集中培训、自主学习、专项讲座、岗位实践等多种形式组织培训。一方面，积极组***开展的信息技术应用能力提升集中培训，组织骨干教师到其他学校观摩智慧课堂、电子白板应用优秀课例回来之后再分享经验。另一方面，依托校内的省级课题《Smart Notebook软件在农村小学语文高年级课堂教学中的有效运用研究》培养了一批在学科教学内熟练应用信息技术的骨干教师。学校安排课题组的骨干教师对学校教师进行信息化运用培训，通过理论指导、科研引导、上机操作等形式进一步提高教师的现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用，推广课题研究成果。每学期，我们还会结合教学实际，组织教师观看光盘录像或者专业书籍，进行自主学习，提升自我信息化素养。同时，我们还会根据信息化教学设备的升级与换代，及时邀请信息化专家来校进行新技术运用专项培训。通过这一系列灵活多样的培训形式，满足了不同教师的需求，促进了教师的成长，大大提升了我校教师信息技术应用能力水平，增强教师主动运用新媒体新技术的信心，有效提高新媒体新技术课堂教学应某某。

图1：各类信息化培训

2.培训内容专项化

“凡事预则立，不预则废”，学校培训也是如此。学校根据新媒体新技术的更和.新校内不同学科、不同教师的需求，针对性地制定培训方案，开展信息化教学设计、课件制作、微课制作、课例制作等一系列有声有色的信息技术应用能力专项提升培训活动。培训内容能够照顾到不同学科，满足不同水平教师的需求。根据教师需求制定不同水平的培训方案，让不内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ……?

图5：各类赛课活动成果

我校广大教师将在今后的工作与学习中“百尺竿头更进一步”，继续努力学习新媒体新技术，不断提高多媒体设备的运用能力，提升课堂运用实效，争取在以后的各项赛事活动中创造出更多、更好的作品。

实践证明，我校的新媒体新技术与课堂教学融合的教研工作思路与方法是正确的。但是，新媒体新技术与课堂教学融合的探究始终在路上。因为只有在路上，我们才能跟得上信息技术更新的步伐，只有不断的摸索，才不至于被时代淘汰。

不忘初心，牢记教育使命！我校将砥砺前行，坚定不移地以新媒体新技术与课堂教学融合开展教研特色工作，让信息化更好地服务于教育教学，使我们的课堂精彩飞扬，一片勃勃生机！

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