影响大学生幸福指数的因素
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影响大学生幸福指数的因素
主观因素：
1.人格? 人格因子是影响主观幸福感最重要的因素。人格的五个因素：开放、尽责、和谐、神经质、外倾。这五个因素分别对主观幸福感的影响机制有所不同。神经质和外倾直接影响幸福感，而其他三个因素不直接影响主观幸福感。 2.自尊? 自尊与个体主观幸福感密切相关。有关的研究认为，自尊与主观幸福感之间虽正相关，但随着大学生文化知识的融会贯通和文化素质的提高，他们对个体的主观幸福感的预测相对来说比较强。高自尊的个体对自我持积极的正向评价，因此幸福感体验高；而低自尊的个体则与之相反。?? 3.归因倾向? 心理控制源的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。内控者倾向于把行为后果看作是由行为以内的因素决定的；而外控者则认为是由行为以外的因素来决定的。内控者会通过调节自身行为和心理活动来改变环境，因而内控者的主观幸福感一般较高。而外控者容易因为环境的变化而变化， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生活事件是指导人们对社会生活过程中经历的各种特性刺激。生活事件分为良性的生活事件和不良性的生活事件。良性的生活事件，会给学生带来积极向上富于热情的情感体验；而不良性的生活事件，会给个体带来消极的、萎靡不振的情感体验，从而导致主观幸福感急剧下降。
3.社会支持?
对于大学生而言，主要的社会关系包换家庭关系、朋友关系、恋爱关系、室友关系。这些都是与主观幸福感息息相关的。而社会支持就是个人在这些社会关系中得到承认的重要体现。朋友支持、家庭支持以及学校老师的支持，均表现在生活支持、情感支持、社会关系方面的支持。具有不良社会支持的个体，则会导致误入歧途，危害个体的身心发展，严重影响到个体的主观幸福感。
4.家庭教育?? 和谐幸福的家庭教育有利于学生正确幸福观的形成，不和谐或者充满暴力的家庭教育只能阻碍学生正确幸福观的形成，更有甚者，会促使学生转向对错误的、片面的幸福观的追求，尤其是父母的幸福观对子女的幸福观的形成起着极其重要的导向作用。?
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