种子发芽了 教学设计
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1 种子发芽了 教学设计
1教学目标
1、设计实验，研究水、阳光、空气、温度等对种子萌发的影响
2 、认识土壤、水与植物的生长有着密切的关系；
2重点难点
教学难点：设计实验方案
教学重点：认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。
3教学过程
活动1【导入】一．谈话导入：
一．谈话导入：春天来了，种子落到泥土里就会发芽，那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？
2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）
3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）21教育网
4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。
活动2【讲授】二探究新知
二、：探究新知
（1）认识种子
教师把准备好的花生、绿豆，小米等植物的种子，以及向日葵等少数果实发放给学生。先请学生辨认、区分什么是果实，什么是种子。然后，聚焦种子，比较它们的颜色、大小和形状。
植物的种子呈现多样化的状态，尤其是果实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 芽的必要条件。
7介绍种子发芽是否需要阳光，依各种植物种子的特性而有区别。
(3)．介绍种子发芽需要的自身条件。
种子是完整的，并且是活的 。
已经过休眠期（休眠期的种子是不能萌发的
（4）教师引导让学生说一说种子是怎样发芽的。
活动3【导入】三课堂练习
三，课堂练习
判断：
１、种子萌芽需要水，所以水越多越好。
２、离开土壤，种子肯定不会发芽。
３、所有的植物都会开花结果。
４、只要温度够高，种子就一定会发芽。
５、仓库中的小麦不会发芽，主要原因是缺乏水分。 7、北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？2·1·c·n·j·y
2、为了保存玉米种子，在采收以后放在干燥通风的地方。这样做对于保存种子有什么好处?
活动4【活动】四．交流小结
四．交流小结
这节课你收获了什么？
种子萌发必需的环境条件：
适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
种子萌发的自身条件：(1）种子是完整的，并且是活的。 (2）已经过休眠期的。
活动5【作业】六.布置作业
查阅资料，预习辣椒种植的基本方法。把它的成长发育这一连续过程通过观察研究、记录下来，清楚了解植物的一生。21世纪教育网版权所有
活动6【导入】七.板书设计
七.板书设计：种子发芽时的必备条件
1、适宜的温度
2、足够的空气
3、适量的水分
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