生活种植课程简介
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生活种植课程简介
种植活动一旦进入学校，它就不再是纯粹的种植，而是承载着诸多教育价值的种植课程。学校种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让学生获得有关种植的专业知识，而是以种植活动为媒介，促进学生发展。如让学生持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感，等等。
学校种植课程强调让学生亲自参与种植过程。由于学生身心发展水平和种植程序的复杂性，不同年龄学生参与种植活动的程度可有所不同。
学校种植课程所属的领域是科学。在种植活动中，学生可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动，学生可以掌握科学研究的心智技能和方法技能，包括对植物生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 会提出很多问题，愿意交流各种发现；学生乐意参与讨论，分析植物生长过程中各种现象产生的原因；学生能够掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称；学生会查找资料了解植物各种生长现象，知道书本和网络的用途，产生阅读兴趣，提高前阅读能力：学生可运用图画、简单的图表或文字等记录观察结果，提高前书写能力等。
从社会教育的角度来看，种植活动是一种社会活动。学生需要与教师、同伴合作完成种植任务，交流各种发现，有时还需合作进行实验，探究植物生长的规律。另外，对植物的管理和照料也有助于培养学生初步的责任感。
从艺术教育的角度来看，种植活动为学生提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中，学生通过认真细致地观察植物，可以发现植物的美，并用喜欢形式表现出来。种植活动也为学生提供了艺术创作的材料。
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