A4探究型学习活动设计总结
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A4探究型学习活动设计总结
探究性学习强调的就是通过学生的自主学习，合作探究，运用各种方式如：查阅资料、动手实验、走访、问卷调查、网上查询等方式来对问题进行分析研究，培养学生发现问题，解决问题的能力，这对学生的全面发展起着非常重要的作用。因此，学校积极创造条件放手让学生开展探究性学习活动。具体实施过程如下：
活动的组织
课题的选择
由班主任组织学生选择活动内容，为了便于管理，活动小组在本班同学间组合。
学生利用课外时间及周末、假期以小组为单位进行研究，学校每学期安排两次活动。
组织中期评价。指导教师汇报前一阶段的活动进展情况，并研讨下一步的研究计划。
各小组将搜集获取的资料进行归纳整理、总结提炼，形成研究成果，参加展示。
取得的成绩与体会
虽然我校的探究性学习还处于起步阶段，整个过程也并不完美，但是我们还是欣喜的看到了这门课程给老师和同学们带来的变化，也让全体师生对新课改的理念有了更深刻的理解 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中，我们能体会到探究性学习活动给他们带来的改变，而这些改变对他们今后的成长和发展将意义深远。
存在的问题与反思
应该说我校的探究性学习活动已经顺利开展，但是，由于经验不足，从开始到活动都出现了一些问题，现总结如下：
对教师和学生的培训不够。虽然我们对教师进行了培训，但力度远远不够，有的教师自己对探究性学习都不很了解，并且不能积极主动的学习有关的理论知识，指导起学生就很盲目，没有清晰的思路，造成学生更是无所适从，研究工作进展不顺利、同时，学生对探究性学生的认识也不到位，有的的学生甚至把探究性学习活动当成了一种外出游玩的机会，使活动陷入了误区。
活动过程中，有的学生不能及时记录自己的研究内容，造成第一手资料的丢失；有的学生对探究性学习的认识还不够，积极性不是很高。
社会上的有关部门和人员对探究性学习的关心和帮助不够，学生得到的支持不够。
总之，探究性学习活动在我校已经顺利起步了，虽然我们在实施过程中遇到了很多的困难，但我们也收获了许多。我想，在我们师生的共同努力下，我们一定能做得更好！收获更多！
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