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第一节 细胞通过分裂产生新细胞教材分析和教法建议
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第一节 细胞通过分裂产生新细胞
教材分析
本节教材用学生熟悉的事例引出生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。进而提出了细胞分裂的概念，并出示了“细胞分裂过程的示意图”。通过示意图，又能引出细胞核中的染色体在细胞分裂过程中的变化情况。最后又在“科学、技术、社会”的栏目中介绍了有关“癌细胞”的知识。从知识的整体安排上，流畅、简洁，思路清晰，层次分明。
这节内容的难点知识是细胞分裂过程中的染色体的变化。这部 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 容比较抽象和深奥，教师可引导学生从生活经验出发，体会细胞分裂是细胞生活的一种表现，是生物体生长发育的需要。让学生通过观察细胞连续分裂的图片（临时装片）和讨论交流，自己思考并描述细胞分裂的大致过程，关注细胞核的变化，并说出细胞分裂中染色体变化的结果。
总之教学的思路就是尽量通过媒体和语言形象地展示教学内容，调动学生思维，在老师的帮助下自主思考，引发学生继续探究的兴趣，理解生物学对社会、医学的贡献。
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