首页 →文档下载
持续性评价设计单
以下为《持续性评价设计单》的无排版文字预览，完整内容请下载
持续性评价设计单
单元学习主题 在实践中追求和发展真理
评价设计 一、真理是客观的 1、真理 2、真理最基本的属性——客观性 二、真理是具体的有条件的 1、 真理都是有条件的（条件性） 2、真理都是具体的（具体性） 3、真理与谬误相伴而行 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识运动是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升。 4、在实践中检验和发展真理。
易错易混·误区指正 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 检验提示 检验指标 实现程度
1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？
是
2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？
是
3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？
是
4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？
是
5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？
是
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 实验室每日安全检查表
- 代码评审规则指南
- XXX培训机构复工复课申请(承诺)表
- 公司安全隐患排查工作方案
- 幼儿园校车安全检查表
- 第三阶段作业：持续性评价设计表单
- 浅谈新课程标准下的教学评价
- 故事表演评分表
- 附件2：质监检查表《部定标准格式》
- 三．辩证唯物主义的认识论——第四课：探索认识的奥秘
以上为《持续性评价设计单》的无排版文字预览，完整内容请下载
持续性评价设计单由用户“lyjjyj123”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}