坐井观天教学设计
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12《坐井观天》教学设计
教学目标：
1.能正确流利、会分角色、有感情地朗读课文。
2.理解“坐井观天”的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，自以为是。
教学重难点：
能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，理解寓意。
教学过程：
一、创设情境导入
同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。（出示青蛙图片）青蛙从生下来的那天起他就一直生活在井某某。（画井）在井里捉虫，在井里玩耍，从来没有见到过外面的世界。另一位朋友是（出示小鸟图片）小鸟生活在广阔的天空，他每天在天上飞来飞去，见到了很多东西。今天，这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。
二、学习文中词语
青蛙 回答 井某某 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天 口渴 喝水 还用
三、初读课文，整体感知
1.自由地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3.学习第三次对话
分角色试读第三次对话
（1）小鸟认为天无边无际，青蛙相信吗？青蛙的那个动作表明他不相信小鸟的话？
（2）实践得真知
延伸：青蛙目光狭小
五、拓展思维，想像说话，明白道理。
设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，它会看到什么？说些什么呢？用下面的句式来说：
青蛙听了小鸟的话，真的跳出井口，这下子他惊呆了，他看到 。
于是青蛙对小鸟说：“ 。” 小鸟说：“ 。”
明白道理：问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。
六、作业布置：
1.有感情的朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。
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