北店头中学线上教学评价方案
以下为《北店头中学线上教学评价方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
北店头中学线上教学评价方案
针对疫情下推出的线上教学，虽然很大程度上解决了授课场景的问题，但目前的一些课程也存在不少问题。比如紧急情况下，一些课程定位不明，课程设计粗糙等，还有在线教育一直比较缺乏互动性等。
针对上面的一些问题，我校教导处提出几点线上上课的评价标准。
一、课程定位
在目前的状况下，以及培训机构本身所处的定位（培优补差）来看，建议目前线上的课程还是以复习为主，超前学习在政策上并不允许。通过复习的方式，让学生对学过的知识进行回忆联想，再次加深印象。
二、课程设计
课件可以说是在线教学者的门面，在不开摄像头的情况下，学员只能看到我们的课件，所有课件设计至关重要。像ppt、思维导图、word、视频插入这些都可以加入到我们课件中。同时，课件的设计切勿太过花哨，颜色不要过多，不能超过三种颜色，字体用常规的字体比如宋体黑体就好。
三、互动问题
在线教育中，互动问题的解决一直是重中之重。解决这个问题，一方面，老师可以在教学的每个步骤中要求学员自我解答，然后进行反馈。另一方面，目前一些平台支持视频语音双向视频互动，这种情况下老师与学生能更好的互动交流。格子匠作为专业的在线教育技术服务商，支持直播录播，小班直播模式中，支持师生通过摄像头麦克风双向视频互动，呈现更真实的教学场景。
总的来说，教师线上教学包括三方面的工作：
1.备课
网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。
其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。
3.作业批改
作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可谓繁复、耗时。虽说已经明确告知学生，开学后要检查延学期间的所有作业，但经验告诉我，不可以不相信学生，但也不要对所有学生抱有太美好的期望。因此，适时的检查作业，适当的监督是有必要的。
批改作业的方式，可以尝试从初期的抽查学号，每天放学后公布抽查的学号，没有抽查到的自愿提交。然而，个别学生没有及时收到通知，个别学生也许等到学号公布后才匆忙完成。原则上每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。
“线上教学”是未来教育的发展趋势，即便取代不了线下教育，也能配合线下做更多的变现和引流。所以老师们的确可以趁这次机会，熟悉了解线上教学的模式，去挖掘更多适合线上教学的授课技巧。
2020年4月19日星期日
北店头中学
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 教师线上教学与课堂教学衔接计划
- 学校开学复课期间线上与线下教学衔接计划汇总
- 居家教学与返校复学衔接方案
- 数学线上教学总结
- 2020年春疫情防控期间三-六年级教学衔接计划
- 中学线上教学成效情况汇报
- 小学疫情期间线上教学工作总结
- 线上教学情况
- “疫”课堂 共成长初三线上教学
- 线上教学线下教学衔接计划
- 2020老师线上教学工作总结心得
- 高二线上教学与返校开学的教学衔接计划
- 一年级数学教学计划
- 学美术老师线上教学心得
- 本周线上教学总结
- 小学2020年留守儿童线上教学方案
- 教师线上教学与课堂教学衔接计划
- 停课不停学线上教学的心得体会
- 疫情线上教学反馈
- 小学部疫情期间开学教学衔接计划
以上为《北店头中学线上教学评价方案》的无排版文字预览，完整内容请下载
北店头中学线上教学评价方案由用户“Magaret碎碎念”分享发布，转载请注明出处