教师线上教学与课堂教学衔接计划
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教师线上教学与课堂教学衔接计划
随着疫情形势的好转，我省中小学将分年级分批次开学。为确保学生的顺利过渡，达到线上教学和开学后课堂教学的有效衔接，确保学生掌握的课程知识确实达到课标要求，使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，我结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。
一、指导思想：
以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工作的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面发展。
二、线上教学基本情况分析
1．线上教学进度
三年级数学下册（1-4单元）。
2．学生线上学习情况
(1)学生在企业微信上观看直播授课,上课参与情况在百分之九十六以上,对于每天没参与的学生,我也会及时联系家长查明情况。
(2)微信上布置作业看学生的完成情况基本都在百分之一百,而且每天在我进行直播完之后,学生也会把用红笔修改的情况重新发回到微信上。
(3)根据学生作业反映的情 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 衔接具体实施策略
1.学生返校复课后，以单元带领学生进行线上学习内容梳理，帮助学生理清思路，巩固教学内容的重点和难点，强化学生对基础知识的掌握和基本能力的培养，指导学生学会学习。
2.返校后学校安排进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况。如果停课不停学这段时间，我们没有扎实开展线上学习，那就会造成开学后，时间紧到甚至难以完成教学任务；如果线上学习没有达成目标，开学再次进行教学，又会造成已经掌握会的同学感觉是“炒剩饭”——没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生，所以回到学校的第一步，学校将会组织学生进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。
3.查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。制定帮扶计划，帮助学困生跟上教学计划。
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