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G8智慧教育环境下教学模式创新提升总结
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G8智慧教育环境下教学模式创新提升总结
智慧教育是信息技术与教育深度融合发展的一种教育形态，是“互联网+教育”的产物，也是未来教育的发展趋势，教师在智慧教育环境下开展化学教学，只有合理创设问题情境，设计灵活开放的导学问题，建立学生主体课堂，加强对信息技术的利用，才能激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力，培养学生的科学核心素养。
智慧教育环境下初中化学教学模式的创新有利于教师的教，学生的学。
1.??? 教师可以创设问题情境，激发学生学习兴趣。
创新初中化学课堂教学，教师可以利用情境创设的方式在课堂上将 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3.??? 基于学生知识经验，建立学生主体课堂。
想要培养学生的自主学习能力，教师要基于学生已有的知识、创设以学生为主体的课堂教学模式。比如在《水的净化》一课中，结合学生熟悉生活中的净水器，把化学知识和生活联系起来，让学生介绍两者之间的关系，建立学生的主体课堂。
4.??? 加强信息技术教学手段的利用，创设教学模式。
例如《物质的奥秘》一课的教学中，教师可以利用多媒体教学工具，将课文描写的内容通过视频、flash动画或图片的方式呈现出来，从而加深学生的理解对微观世界分子和原子的认识，激发学生学习的兴趣。
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