教学常规基本规范 - 副本

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XX学区教学常规基本规范

一、教师备课规范

备课是教师根据教学大纲的要求和学科特点，结合学生具体情况，选择最佳的表达方式、手段和程序，以保证学生有效地掌握知识、培养能力的过程。认真备课，是搞好教学、上好课的基础和前提，课前必须作好各项准备工作。不备课，无教案不准上课，教师备课有下列几种形式和步骤。

第一、单元备课

在准确把握学科教学大纲的基础上，认真分析单元教学内容，明确本单元内容在学科教学整体中的地位和作用，揭示出前后单元的联系，列出单元教学的重点、难点。

在搞好单元教学内容分析的基础上，作好课时分配，将单元教学的目标合理的分解到各课时，然后写出单元教学计划。

第二、课时备课

1、备教材：在完成单元备课的基础上，明确本课教材在单元及整体中所处的地位，分析弄清知识的内在联系和规律，挖掘教材中固有的思想教育、智力培养和能力培养要点以及蕴藏着的素质教育因素，突出把握教材重点。

2、备学生：根据平时及课前了解，充分考虑学生在学习过程中可能出现的困难和问题，同时也要考虑到部分学生进一步深入学习的需要，努力把握学生对教材内容的理解程度，突出把握教材的难点。

3、备教法：教学方法一般有讲授法、演示法、实验法、谈话法、问答法、参观法及现代的自主学习法等，教师应从学生的实际情况和心理特点出发，依据大纲和教材要求，设计出突出重点、突破难点的最佳教法。教法要灵活多样，符合教情、学情和教学目标要求，要充分体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。还要考虑怎样指导学生学习的方法及如何激发学生学习的积极性、主动性等。能利用仪器、器材、图表、挂图加强直观教学，巧妙利用现代化教学手段。

4、备教具：有实验内容或需要用电化教学设备的课，要在课前做好准备，演示好。

5、备作业：要精选练习，安排好基础题和能力题，适当布置实践性作业。

第三、集体备课

1、凡两人以上的同头任课教师，要在个人备课的基础上，坚持集体备课。

2、集体备课要做到“五统一”，即统一对教材的分析，统一主要内容和要求，统一重点和难点，统一教学进度，统一主要练习。

第四、写好教案

在集体和个人备课的基础上，教师至少提前两课时写出课时教案。

1、教案应包括以下几个要素：

（1）课题：本节课题的名称；（2）教学目标；（3）教材分析（知识点和思想教育内容）；（4）教学的重点、难点；（5）教学方法；（6）教学手段（教具，实验器材，电教设备和软件）；（7）教学内容和步骤；（8）板书设计；（9）课堂巩固性练习；（10）课堂小结；（11）课外作业；（12）教后感。

2、设计教案应做到以下几点：

①教案必须由教师本人独立思考设计，不准照抄教参，也不准照抄别人的教案。教案应作到常教常新，精益求精；

②教案的详略程度因人而异，教龄较短的教师要详细写，教龄较长的教师可以简明扼要地写；

③教案书写要工整、清晰，图表要规范，整个教案要做到程序严谨，层次分明；

④教师上课必须有教案，无教案上课视为违纪。

二、教师课堂教学规范

课堂是教师根据教学设计向学生传授知识，培养能力的场所，是学生受到老师的言传身教的场所，同时课堂教学也是落实素质教育的主渠道，是教学过程的中心环节。因此，制定教师课堂教学规范有着十分重要的意义；

1、教师要遵守候课制度，提前2分钟站到教室门口候课。上课铃响，教师必须按时走进教室，学生起立后，教师还礼并示意学生坐下；

2、教师进入教室，要衣着整洁，庄重典雅。冬天不戴帽子、围巾、手套，不穿大衣。夏天不穿无袖衬衫或背心，不穿拖鞋，严禁穿超短裙，不戴首饰。不穿奇装异服，不留怪发型；

3、教师要用普通话授课内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。记录要规范，听课后要提出优缺点，积极参加教研组组织的评课活动。

六、计划、总结规范

每学期开学一周内，教师要制定出教学、教研计划和教学进度。根据教学大纲和本学期的教学任务、目标的要求，对教学内容进行分析，制定出完成教学任务和提高教学质量的具体意见和措施。如对教材、内容、练习、实验的补充、删减；观摩课的安排；课外小组、学科竞赛、专题讲座的具体实施和落实；教学进度、实验实训安排等。教学、教研计划要实事求是，切实可行，不搞花架子；教学进度要科学合理。

每学期结束，教师要写出教学工作总结，总结出本人在教学工作中取得的成绩和教学经验。同时要找出存在的问题和不足，制定出解决问题，弥补不足的方法和措施。

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