研究生导师门户系统调研报告
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目录
一、 背景 2
二、 产品分析 2
1、用户 2
2、场景及需求 2
三、 多个同类产品分析 2
1、淮***与北邮 2
2、XX大学和北邮（注：XX大学仅从学生端展示） 3
四、 调研结论 5
五、 个人感悟 6
六、 调研数据来源 6
背景
利用现有网络资源，将相对固定的业务流程，管理方法和各种规范等相关知识，通过平台系统进行整合，通过该平台可以了解研究生整体情况，并进行统一管理与差异化管理相结合，实现研究生院的管理更加规范化，科学化，从而提高整体的管理水平，充分节约各工作人员的时间，提高工作效率。
产品分析
1、用户
针对各大院校的研究生院导师，规范化处理导师与研究生的协调关系..................................
2、场景及需求
研究生导师在平时比较繁忙的时间段，可以通过平台的方式更加便捷的的管理学生信息和并对其指导.........................
多个同类产品分析
1、淮***与北邮
框架
相同点：整体系统划分为导师个人信息系统和教学管理系统（服务中心）
不同点：淮***中导师个人划分为个人基本信息，导师申请（横向>非导师可以申请导师，纵向>硕导>博导等申请），论文及科研信息维护，北邮仅提示了***，专业等，总体来讲淮工的个人较为完善
教学管理系统
相同点：都存在一些必要的课表，学生成绩，学生评价，培养计划等
不同点：淮工存在专业实践，科研实践，开题报告提交审核等，北邮暂时未发现，淮工的学生培养计划，仅仅是学生提交之后的退回审核，北邮的计划信息较为完善，存在各自学生信息等，不过发现有预答辩实践，不过平台未作答辩类的模块
分析总结：淮工的研究生信息系统对比于某某的系统，整体框架类似，都存在个人以及学生类管理模块，就个人模块来讲，淮工优于某某，淮工的个人信息存在编辑入口，但是北邮同步于教师基本信息，一旦发生修改，淮工可以更快的去更改信息，但是北邮需要去教师基本信息里面修改，无疑增加了工作量，降低效率，对于各自的学生培养模块，双方都有优缺点，淮工存在的专业以及科研实践等实践模块的信息，对于研究生必不可少，北邮在培养计划中，找到对应的学生，点击查看下面存在的分组情况(如图1）需要核实具体必修课，专业课等，是否存在实践课或者是否替代实践课，如果不是是否需要考虑增加这些实践模块
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2、XX大学和北邮（注：XX大学仅从学生端展示）
培养管理
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相同点：都存在学生课表成绩类模块
不同点：XX大学将培养管理作为一个大的模块，里面包含了学生课表，学生成绩，社会实践，教学实践，学术活动，学术报告，文献阅读，中期考核（政治思想考核>奖励或者处分，业务学习考核>课程学习情况>实践环节完成情况（教学，社会，学术活动）>补修课程及成绩（同等学力及跨学科者填写），科研成果考核，总评），调停课等模块，北邮相对分散，将培养拆分为成绩，课表等模块，同时北邮未发现社会实践，教学实践等实践活动，也没有具体的期间考核
科研成果
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相同点：同时包含科研论文，获奖成果，专利情况以及科研项目
不同点：XX以获奖情况取代了学术著作，需要核实北邮的学术著作作者是学生还是导师本人或者两者
分析总结：对于XX大学和北邮来讲，从我个人角度来看，因为用的是学生账户登录未核实到具体的教师页面，仅以学生培养管理和科研结果来做对比，XX大学的培养更为规划且统一，以培养管理作为主目录下属子目录的形式能够将培养体系直观体现出来，而北邮是以指导研究生作为模块名称，学生培养作为子目录，和其他必要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 7.179.68:8099/pyxx/Default.aspx
XX邮电大学：http://yanshi.casdc.com/manage/ServerCenter/index
淮***：https://wenku.baidu.com/view/9dcd5cbe4493daef5ef7ba0d4a***e996fe5.html?fr=search-1-income2-psrec1&fixfr=DSF8lNGt9f3MZSjBo4EpkQ%3D%3D
中国科学技术大学：http://doc.001pp.com/qita/zsglxtnrmk/2015-12/479943.html
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