3 不懂就要问（教案）
以下为《3 不懂就要问（教案）》的无排版文字预览，完整内容请下载
《不懂就要问》教学设计
教学目标
1．理解课文内容，了解孙山.中对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。
2．能正确、流利地朗读课文。
教学重点
理解孙山.中回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。
教学难点
结合具体的时代背景，理解为什么孙山.XX可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。
教学过程
一、自主学习，整体感知。
1．（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？
2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学小声议论议论。
3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。
4．教师简介孙山.中，让学生对孙山.中有初步的印象。
二、深入学习，质疑解疑。
细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。
1、齐读第一自然段，教师出示投影：孙 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 6、讨论练说：为了 ，孙山.XX可 ，也要 站起来提问。
7、先生听了孙山.中的话后，态度有了什么变化？指名读课文。指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论：先生的态度为什么有这么大的变化？学生谈谈自己的看法。
8、出示投影：学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。
小组合作，谈一谈你对这句话的理解？然后在全班交流。
三、拓展、练笔
通过本课的学习，你们觉得孙山.中是一个什么样的孩子？他的哪些地方值得我们学习？
学生各抒己见，充分发表意见。
教师小结：孩子们，现在你们知道为什么不懂就要问了吧，为了弄清道理，不懂就要问。学生再一次大声朗读课题。
四、总结：
五、板书：
不懂就要问
弄清道理
不懂 就要问
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 2.3不懂就要问（共1课时）教案
- Module 7Unit 1i-don‘t-believe-it-教学设计
- 部编本人教版五年级语文上册教学工作计划
- 《散步》教学设计
- 《金色的鱼钩》教学设计
- 《火烧云》教学设计
- 《杨氏之子》教学设计
- 《项链》教学反思
- （语文a版）一年级语文上册《小青蛙》教学反思1
- 《植物妈妈有办法》精品教案
- 挑山工教案设计
- 《花某某》说课稿
- 《蜜蜂》说课稿
- 第十一周16 盼教案
- 《穷人》教学反思
以上为《3 不懂就要问（教案）》的无排版文字预览，完整内容请下载
3 不懂就要问（教案）由用户“xin_1983_ql”分享发布，转载请注明出处