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汉江路小学灵动课堂综合性学习活动设计单



课题

圆的认识

授课

教师

贺某某

听课教师





学科

数学

班级

五4班

时间

2021.4.22



活动名称

让课程整合推动学生深度学习数学

教师活动

学生活动







A

B

C

A

B

C



学 习 活 动

设 计 意 图 (问题 起点）

在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生进一步认识圆的圆心、半径、直径，探索并发现圆的基本特征，学会用圆规画圆。首先通过找圆、看多种画圆的方法、自己画 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

　

　

　

　

　





活动 成果

通过学习，体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学生对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。

　

　

　

　

　

　



评价建议



评

价

　

评价

　





备注：

1．综合性学习活动方式，主要包括：讲故事、听歌曲、看录像、角色游戏、小品表演、讨论交流、知识竞猜、演讲辩论、展示等。

2．授课教师填写综合性学习活动的名称（选择10分钟左右的一个教学环节）、设计某某、活动方式与流程、活动成果部分，听课教师填写评价建议等。

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