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教育实习手册
姓 名：丁某某
学 号：***3
专 业：学前教育
校内指导教师姓名：李某某
校外指导教师姓名：钱某某
实习班主任姓名：丁某某
实习学校：***
XX师范大学教务处
目 录
一、XX师范大学实习生纪律要求
二、XX师范大学实习生工作任务
三、XX师范大学实习生工作计划
四、*_**录表
五、XX师范大学实习生教学设计
六、XX师范大学班级管理实习日志
七、XX师范大学实习生教育研习记录
八、*_**事本
九、XX师范大学实习生教育调查报告
十、XX师范大学实习生教育研习报告
十一、XX师范大学教育实习个人总结
十二、XX师范大学教育实习成绩评定表
XX师范大学实习生纪律要求
1.明确实习目的，积极按时参加实习实践活动，全面完成各项实习任务。
2.遵守学校和实习单位的规章制度，遵守作息时间，不迟到、不早退，自觉树立良好形象。
3.增强安全意识、学习意识，有问题应及时向实习单位或指导教师反馈，妥善处理。
4.实习期间要认真完成实习单位布置的相关工作，服从学校和实习单位的管理。
5.因病或突发情况必须经指导教师和学生管理人员同意，未经许可，不得擅自离开实习基地。
XX师范大学实习生工作任务
1. 要至少完成10节课堂教学。
2. 要钻研任课教材、大纲，做好备课、撰写教案等相关工作；教案经实习基地教师审阅，教师审核签字后进行试讲，试讲合格方可正式进入课堂授课。
3. 实习生讲完每节课后，要认真做好课堂反思。同学间互相听课不少于4节，通过听、评课，取长补短，共同提高。
4. 积极参加实习基地的各项活动，做好班主任实习环节的各项工作。
5. 结合毕业论文设计，调研基础教育信息，开展教育教学研究，撰写调研专题报告。
6. 实习结束，提交相关材料。包括纸制版材料：教育实习成绩评定表、实习生手册；电子版材料：一篇教学心得、一份教育调查报告、一份教育研习报告、一份实习总结、一节优秀课片段（5分钟精彩视频）、一个教学设计、一个课件制作、每周至少一份实习记事与反思。
7. 鼓励学生开展一线名师访谈等形式多样有利于提升自身技能的工作任务。
XX师范大学实习生工作计划
包括教育见习、教学工作实习、班主任工作实习、教育科研实习等工作计划开展情况。（可自行加页）
为期两个月的实习工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康、全面地成长。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。现将本学期工作计划如下:：
一、提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，做好班级工作。
二、做好教育教学工作根据幼儿园的《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。
根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动课程。认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时，以《规程》与《刚要》为指导,继续开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。在本学期里配合其他老师继续发展孩子以下的能力 ：
1、继续搞好班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。
2、教学上采用分组等教学模式、大胆尝试新的教学模式仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。
三、加强幼儿保育工作：用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。
1、在体质上，继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水量。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯，如：我们抓的喝水习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做。把幼儿的能力培养作为重点。
4、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。
5、生活卫生常识
（1）知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
（4）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
5、安全常识
（1）不玩危险游戏，不去危险地方。
（2）懂得交通安全。
（3）会处理可能遇到的简单危险。
（4）有自我保护的意识。
6、生活卫生习惯及生活能力
（1）正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯
（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。
（3）安静就寝。独立、有次序地穿脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。
（4）保持仪表整洁。
（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁
五、家长工作方面：
1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2、每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。
3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
六、个人成长方面
（1）向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学能力
（2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务
（3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。练习各种技能技巧，把自己综合素质提高。
（4）利用空闲时间来学习绘画手工制作的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。 以上是我的学期工作计划，希望在指导教师的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。
*_**录表
时间
地点
授课教师
讲授题目
3.15
大二班
李某某
大班语言《小松鼠的礼物》
教学内容
一、 问好
二、 导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
教学反思
或建议
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
③字发音准确。
④活动环节衔接准确，活动重点难点能够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。
②对故事加以熟悉。
*_**录表
时间
地点
授课教师
讲授题目
3.22
大一班
谭某某
大班语言《风儿来了》
教学内容
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
教学反思
或建议
优点：①教师教态活泼、自然。
利用“风”的声音较好。
教学活动内容适当，很适合大班的幼儿的年龄特点。
注重侧重点，全部兼顾。
④教学活动环节紧凑。
建议：①分清侧重点。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
*_**录表
时间
地点
授课教师
讲授题目
3.29
中三班
王某某
中班数学《复习2、3的相邻数》
教学内容
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
三、教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
①说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3
四、游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
五、律动走出活动室
教学反思
或建议
课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
操作教具规范，没有疏忽一些细节；教师语气温和；在教学活动中做
到了“镜面”教学。应该学习该老师多给幼儿表现的机会，做到每位
幼儿都参与到活动中来。
*_**录表
时间
地点
授课教师
讲授题目
4.12
大三班
吴某某
大班语言《小壁虎结尾巴》
教学内容
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
教学反思
或建议
教师教态较好，利用多媒体教学，课堂气氛较好。
能更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁
虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
故事第一遍，教师能完整地讲述。加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
XX师范大学实习生教学设计
实习生姓名 丁某某 指导教师审阅签名 2021年5月13日
实习学校
***
年级和班级
中一班
实习学科
数学
课程题目
中班数学《认识正方体》
教学目的
1、认知目标：初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征
2、技能目标：复习几何图形，并能按特征分类
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神
教学重难点
重点：知道名称及其特点
难点：能按特征分类
课程类型与教学模式、方法
中班数学 演示法 观察法
教学用具
与媒体
磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。
正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒
教学过程与
时间分配
教 学 设 计 与 教 学 内 容
教学设计意图
活动导入
活动过程
一、 准备部分：复习几何图形。
1、 辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成？
2、 练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、 出尝试问题
1、 告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）
2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？
3、 提示记录方法。
三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
四、 幼儿表达活动情况
通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
教学过程与
时间分配
教 学 设 计 与 教 学 内 容
教学设计意图
活动延伸
师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？
五、 教师讲解
通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1、 数一数：有六个图形。
2、 看一看：每个图形是正方形。
3、 比一比：每个正方形一样大。
4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
（1） 幼儿讲述以上特征。
（2） 分辨一下正方形和正方体。
六、 幼儿操作活动
建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。
教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、 集体游戏“拼图”，辨认正方体
通过建构正方体，让幼儿进一步感知正方体的特征
指导教师评阅意见：
该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
指导教师签名：
2021 年 5 月 13 日
XX师范大学实习生教学设计
实习生姓名 丁某某 指导教师审阅签名 2021年5月13日
实习学校
***
年级和班级
中二班
实习学科
语言
课程题目
中班语言《老鼠三兄弟》
教学目的
1、认知目标：理解故事情节与人物形象
2、技能目标：能按物体大小进行一一对应匹配操
作
3、情感目标：体会故事中的美好情感,知道帮助别
人是一件快乐的事情
教学重难点
重点：理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象
难点：能按物体大小进行一一对应匹配
课程类型与教学模式、方法
中班语言 讲授法
教学用具
与媒体
鼠妈妈,鼠兄弟,鼠妹妹,大小不一的三块布,女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份
教学过程与
时间分配
教 学 设 计 与 教 学 内 容
教学设计意图
活动导入
活动过程
一、导入活动,引起幼儿兴趣
教:以鼠妈妈的口吻说:我有三个宝宝(介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义)森林王国请了我的三个宝去参加动物联欢会,所以我买了三块布给他们做衣服。(请幼儿分别比较三块布,然后摆放,问其原因)他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你们想要知道为什么吗?(引出故事讲述故事,讲到“到了裁缝店”处暂停
1、教:鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西装,衬衫,裤子)到哪去做呢?(裁缝店,讲述裁缝是干什么的?
教:在路上他碰见了谁?他们发现鼠妹妹穿的怎样?三兄弟和她说了什么?
2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么?(幼儿讨论)裁缝做了什么?他们把这些东西送给了谁?说了什么?(出示上衣,帽子,裙子)请幼儿猜猜
感受老鼠三兄弟的美好形象，使幼儿懂得做事要替他人着想
教学过程与
时间分配
教 学 设 计 与 教 学 内 容
教学设计意图
活动延伸
他们都是那些布做的?
三、迁移经验,拓展思路,分析三兄弟性格,体验情感
1、分析三兄弟性格
教:你喜欢三兄弟吗?为什么?三兄弟帮助了别人,他们的心理怎样?鼠妹妹呢?幼儿讨论后,教师总结:三兄弟是个心地善良,乐于助人的宝宝。
2、根据经验,讲述自身经历教师;你有没有帮助过别人?当时心情怎样?别人心情怎样?待幼儿充分讨论后,教师总结:当你帮助了别人后,你会很快乐,而且愿意与你做朋友
四、操作活动
教师:三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了,到那儿见到许多的动物,他们吵起来了,原来他们不知道怎样分吃这些食物?请你们来帮忙?
五、结束活动
小动物为感谢你们,请大家一起去参加动物联欢会(幼儿整队出发)
使幼儿进一步理解作品的情感脉络
通过讨论形式，让幼儿从自身出发，设身处地的想一想。让幼儿进一步强化幼儿关心、爱护别人的情感
指导教师评阅意见：
该节课重点突出，目标全面准确具体，体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
指导教师签名：
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。 我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。 幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。 这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。 现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！
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