网络学习空间应用优秀学校评价指标
以下为《网络学习空间应用优秀学校评价指标》的无排版文字预览，完整内容请下载
附件4 2020年度网络学习空间应用优秀学校评价指标
一级指标
二级指标
指标描述
应用基础
（30分）
应用规划（5分）
成立网络学习空间应用工作推进小组，实行“一把手”责任制；制定空间应用规划，有明确的目标和详实的实施方案
空间功能（10分）
网络学习空间基本符合《网络学习空间建设与应用指南》的要求。具备教师、学生、管理者、家长等个人空间的基本功能；具备班级、学校等机构空间的基本功能；聚合一定数量自主研发、企业提供的资源共享、教学支持、学习交互、决策评估等公共应用服务功能；具备数据分析服务功能，能够为使用者在教学分析、学习分析、学生能力发展分析、学生综合素质评价等方面提供服务
配套条件（10分）
具有无障碍获取空间服务的网络接入条件；多种方式配备学生智能学习终端，有效保证学生空间的平等使用
开通率（5分）
学校所有教师和适龄学生开通个人空间，基本实现“一人一空间，人人用空间”；班级空间开通率100%；具有社团等特色空间
创新应用
（50分）
教学模式创新
（10分）
教师利用空间开展备课、授课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在其他方面具有引领、示范作用的典型空间应用案例
应用保障
（10分）
制度保障（3分）
将教师利用空间开展创新教学、进行资源共享等纳入考核，在职称评定、评优选先、合理回报中得到体现，鼓励教师常态化应用空间；将学生在线学习行为、能力、成果等纳入学生综合素质评价，激励学生主动应用空间
人员保障（3分）
整合企业、高校等社会力量，组建服务团队，提供技术支持服务和教学指导服务
安全保障（4分）
加强对学生空间应用的有效监管，引导学生科学规范地使用空间；定期对师生等进行网络安全教育培训，确保空间信息、内容和数据安全
社会影响
（10分）
经验推广（6分）
获得“网络学习空间人人通”专项培训基地学校资格；通过组织现场会或培训活动等方式，将形成的典型经验在其他学校、区域等更大范围内进行推广；空间应用案例入选国家教育信息化应用典型案例等；媒体对空间应用取得的成效等进行宣传报道
教研成果（2分）
围绕空间应用开展研究，获得相关课题立项，发表研究论文等
其 他（2分）
其他社会影响，成效显著，获得认可
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- A11评价量规设计与应用
- 2020年春疫情防控期间三-六年级教学衔接计划
- 《信息技术课中的学情分析之浅见》心得体会
- 教师研修总结
- 市网络学习空间应用普及活动实施方案
- 单元学习目标与活动设计及检验提示单
- 党员交流材料
- 学生请假承诺书(1)
- 906班班主任总结
- 二年级教学工作计划(1)
- 学习新课程标准心得
- 小学美术教学工作计划
- 冀教版一上英语教案
- 暑期学习心得体会
- 浅谈如何在小学数学教学中渗透心理健康教育
- 信息技术应用能力提升网络研修心得
- 《画垂线》教学设计 (例2)
- 《立定跳远》教学设计
- 在本次培训学习中，我坚持认真看视频，聆听了各
- 小学语文教学中学困生的成因分析及转化策略
以上为《网络学习空间应用优秀学校评价指标》的无排版文字预览，完整内容请下载
网络学习空间应用优秀学校评价指标由用户“dduuu”分享发布，转载请注明出处