社会科学研究方法体系
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研究方法｜社会科学研究方法体系
思得学术?思得学术?今天
社会科学研究的方法体系是一个非常大的内容。根据已有研究，整理成如下方法体系图，供大家参考。本文的核心点在于将研究方式进行了拓展，从基于资料获得途径、基于资料分析深度、基于时间视角等三个方面，对研究方式进行了多维度划分，希望大家能够对调查研究方式有更深入的认知。另外，该图对方法论、研究方式和具体技术和方法做了概念解释，供大家参考和加强理解。
方法论：人们研究社会的基本立场、基本假设和基本出发点。
研究方式：由研究人员确定下来的研究途径和研究路线。
具体方法和技术：用来收集资料和分析资料的基本技能和方法。
社会科学研究的三个层次是相互联系的。一般来讲，方法论观点影响研究者对研究方式的选择，一定的研究方式又规定了一套与其相应的具体方法和技术。
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参考文献：林聚任主编，泥安儒、刘玉安副主编. 社会科学研究方法（第三版）. XX：山东人民出版社，2017.8袁方某某，王汉生副主编.社会研究方法教程（重排本）. XX：XX大学出版社，2013.8
社会科学的研究步骤
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在每一个环节都需要理论的指导。其中，在检验研究假设结束之后，需要与现有的文献对话，再次发现新问题，开始新一轮的研究过程。在这个环节之中，资料分析作为重要一环，对于社会科学的研究极为重要。
资料分析的方式分类
教育研究包含多样化的研究方法及分类。一般情况下，按照认识论基础，研究方法可以分为定量研究、定性研究和混合研究。
也有部分学者按照研究目的、手段等对研究方法进行分类。比如别敦荣和XX红将研究方法分为：理论思辨、经验总结、历史研究、调查研究、比较研究、数学分析、质的研究和个案研究；
在国内，根据刘良华对研究方法的分类大体上有三个基本类型：实证研究（量化的、质化的）、思辨研究（又称理论研究）、实践研究（常以教育对策、教育反思、教育改革形式显现）。实证研究是基于“事实”的方式进行论证并有规范的研究设计和研究报告。
陈向明指出，“研究方法”一般包含三个层面：第一，方法论，即指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、原则、研究逻辑和思路等；第二，研究方法或方式，即贯穿于研究全过程的程序与操作方式；第三，具体的技术和技巧，即在研究的某一阶段使用的具体工具、手段和技巧等。
文中所采取的分类是按照陈向明定义中的第三个层面为标准进行的分类。在实际的研究过程中大多数时候是以一种研究方法为主，其他为辅，交叉使用的。以下内容是介绍每一种具体的方式。
那么资料搜集上来了？该如何分析呢？
具体的资料分析方式
思辨分析
1.历史研究方法
历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。亦称纵向研究法，是比较研究法的一种形式。在政治学领域中，它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。历史研究的目的在于解决政治制度的现状及其演变趋向。但不是断章取义地分析政治制度的现状，而是系统地研究它们以往的发展及其变迁的原因。历史研究法主要是研究政治制度的发展历史，从各种事件的关系中找到因果线索，演绎出造成制度现状的原因，推测该制度未来的变化。
2.?比较研究方法
比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法。比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。按属性的数量，可分为单向比较和综合比较。按时空的区别，可分为横向比较与纵向比较。按目标的指向，可分成求同比较和求异比较。按比较的性质，可分成定性比较与定量比较。按比较的范围，可分为宏观 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人并不多。在社会科学以及经济、市场、管理等研究领域，有时需处理多个原因、多个结果的关系，或者会碰到不可直接观测的变量(即潜变量)，这些都是传统的统计方法不能很好解决的问题。20世纪80年代以来，结构方程模型迅速发展，弥补了传统统计方法的不足，成为多元数据分析的重要工具。
参考文献
汪某某、唐某某.国外远程教育研究方法计量分析——以ERIC收录期刊(2007-2013年)调查为例[J].中国远程教育,2015,(04)。
注：社科类的研究方法并没有在本文中全部包含，例如实验法并没有详细介绍，关于研究方法的分类已有说明。以上仅供参考。
文章来源：XX管理评论
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