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影响无意注意的因素
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影响无意注意的因素
客观条件（刺激物本身）刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物之间的对比关系。
主观因素（人本身的状态）人的需要和兴趣、人对待事物的态度、当时的情绪状态和注意状态、人的心境、人的主观期待、个人已有的知识经验、
2. 注意规律在教学中的运用
根据无意注意的外部表现了解学生的听课状态、充分利用无意注意的规律组织教学。充分利用有意注意的规律组织教学、利用几种注意相互转换的规律组织教学。
3. 影响遗忘进程的因素
识记材料的性质和数量、学习的程度、识记任务的长久性和识记材料的重要性、识记者的态度、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 创设有利于创造性产生的适宜环境、注重创造性的个性塑造、开设创造性的课程，进行创造性思维训练。
8. 情绪情感区别简某某
9. 需要层次之间的关系
马斯洛认为七个层次需要是从低到高依次出现的，只有当较低的一层次需要得到基本满足后，高一层次的需要才会出现，但是也存在着低一层次的需要尚未得到满足后就去追求更高层次。将前四种需要定义为缺失性需要，将后三种定义为成长性需要。同一时期，一个人身上可能会出现几种需要，但总有一种需要占支配地位，对行为起着决定作用，任何一种需要都不会因为更高层次需要发展而消失。
10. 能力与知识技能的关系。
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