访谈老师报告
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访谈第一期：我们采访了一位从业近40年的资深教师
背景介绍:
姓名：南飞雁（化名）
工作单位所在地：XXXX
职业：初中教师
大学专业： 教育学
Q您是如何得到这份工作的？
1981年，高中毕业，当年高考落榜。受家里经济条件限制，没有选择复读，正赶上乡里招民办教师，于是报名参加考试，以第三名的成绩入围，从此开启教师生涯。1987年考取了县办师范学校，实现了“民转国”的愿望，1989年毕业，成为一名在编教师。工作期间，参加XX师范大学函授学习，2001年小学教育专业专科毕业。
Q从事现在的职业，需要哪些技能？在大学期间可以做哪些准备？
与其它职业相比，教师职业需要的技能比较复杂，不是单一的某方面，而是一种综合性的。
比如说普通话能力得过关，如果担任语文教师，还要达到二甲水平；表达能力得强，不能像老百姓所说“茶壶里煮饺子——心里有，嘴上倒（道）不出来”；洞察能力要强，要善于发现问题，特别是能及时发现安全隐患；谋划思维能力要强，不能做一个“破表”，要有自己的想法；处事能力要强，要善于处理人与人之间的关系，如师生关系、同事关系、教师与家长的关系、教师与领导之间的关系等，不能把自己孤立于集体之外；要有所任教学段的专业知识系统，俗话说给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至是一缸水；要有一定的讲课艺术，能吸引学生的眼球和精神，这就是优秀教师所说的“教师授课要有感染力”。
一个准备投身教师队伍的大学生，应该做好五方面的准备：
一是心理准备，过去人常说“家有二斗粮，不当孩子王”，主要原因就是孩子王不好当，当好了也没多大出息。做出这一选择的同时，就等于决定了自己要做一个普通人；
二是知识贮备，结合自己要考取的教师资格证学段、学科，做好相应的知识储备；
三是能力储备，多留心自己的老师，从他们的身上汲取营养，如果有时间，还可以深入到资格证学段的学校体验生活；
四是掌握一些教育学、心理学知识，特别是涉及到资格证学段学生年龄段的；
五是积累一些优秀教师的典型经验，可以通过网络、视频等途径，学习一些优秀教师的工作经验和方法，丰富自己。
Q目前本行业招聘时要求哪些学历和教育背景？
教师招聘，根据所报考的学段，要求不同的学历。一般情况下，报考小学教师，需要专科学历；初中教师，需要本科学历；高中或中等职业学校，需要本科及以上学历。
公办学校教师招聘，对大学生的教育背景不是很看重，只要符合报考学段所需要的学历就行（当然学历必须是全日制学校的）；一些私立学校，有的要看应聘者就读大学的类别。比如XX一所私立学校，应聘门槛就是一本学校毕业。建议大学生，到农村中小学任教，报考的门槛低，而且有广阔的发展空间。
Q您在工作中遇到过一些较大的困难是什么？您是如何克服的？
工作中遇到的较大困难就是学生不听话，不能按照老师的意图去学习，而家长又不配合。
在这种情况下，我一般不会只找学生的毛病，更没有责备过家长。而是反思自己工作中是不是存在某些方面的过失。比如说师生感情不深，与家长沟通较少，对学生及其家庭了解不够等。做学生工作我始终坚持这样一种理念：多关心，少埋怨；多包容，少责备；严中有爱，爱而不溺。相比于那些好学生，我给差生（学习成绩差、自律能力差）的爱会更多些。
Q非师范生在考教师资格证和编制时，需要特别注意什么？
考证和考编是两个性质不同的概念。
非师范生考证，要注意相应学段所要求的教育学、心理学的学习，选准教材，深刻领会其中的概念，做到会灵活运用。同时，还要做好相应学段、学科面试准备（试讲）。建议大学生报考教师资格证时，尽量报考高一级的资格。因为高可以低用，而低不可高某某。比如具有高中教师资格证，可以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？
近四十年的教师生涯，很多人羡慕我曾经获得过很多的荣誉、当过小学校长、任某某中学主任。可我觉得最大的收获不是这些，而是“桃李满天下”。学生的孩子管我叫“师爷”，早期教过的一些学生，已经四十多岁了，见了我还一口一个老师的叫着。这是我最大的满足。
Q请描述一下您日常工作的一天。
每天的情景，可以用四个字来形容——忙忙碌碌。疫情还没有彻底结束，九年级已经复学两周了，七八年级还在开展线上教学。这一天里，我要关注九年级上课情况，还要跟踪七八年级的线上教学情况。即使坐在教务处里，脑筋也不能闲着，计划、总结、分析------总有干不完的事。下班前，还要填写好工作日志。不过这样也好，每一天都过得特别充实。
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