和青年老师谈怎样备课
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和青年老师谈怎样备课
1读教材，教材告诉我们要教什么 ，教材就是我们教学的依据 。所以所以每位老师在备课时必须要读懂教材 。那么怎样读教材呢 ，个人认为读教材就是单纯的师者与教材对话 ，毒教材应该是个性化对教材的解读 ，读教材之前 不建议去 阅读任何教辅资料 ，读的时候想一想 ，这这是让我们要交什么 ，结合学生的认知 ，我认为应该怎么去教。个性化的解读教材 ，个性化的教学设计 ，才是真实的课堂教学 。
作为老师，读教材既要学会把教材读厚，也要学会把教材读简单。所谓读厚，因为有时我们的教学内容十分简单，如何让学生学的不枯燥，需要我们对教材进行补充。有时教学内容对于学生来说很难，我们老师就要通过教学让学生有一种豁然开朗，柳暗花明的感觉，让学生从迷茫到理解掌握直至运用自如。
2读课标 ，教材是我们教学的依据 ，课程标准是我们教学的标准和目标 ，教学要达到什么样的目标 ，我们要到课程标准中找答案 ，认识 理解 应用 学会 ，这些词语指导我们的教学行为和目标 。
3读教学参考书 ，教学参考书是对一册教材的教学建议，包含教学目标和课时分配，通过阅读教参和教材， 对教学目标和教材有了整体的了解，教学目标的达成需要细化分解，目标定太高太低，都会影响课题教学，前者会有大部分孩子学不会，后者会有大部分孩子对课堂失去兴趣。所以教学目标的制定要在充分了解学生，找到最近发展区， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 做好指导，避免出现乱说不说。造成课堂无法把控或讲不下去的尴尬局面。合理分配好时间，做到课堂上每一分钟有事有事做。提高课堂效率。
6对比多种版本的教材。各种版本的教材。都是根据课程标准而编写的，了解其他版本教材为学生补充学习素材。让教材更贴近学生生活。
7多反思，备课完成后要进行二次备课，教学有方但教无定方。
8教学评价，辛辛苦苦讲过了一节课，学生学的怎么样才是关键。教师为学服务的，如何了解自己教学效果，就需要用到当堂检测或者利用作业了解教学效果。作业布置不在多而在于精。
9、注重学生学科素养的培养。课程标准对学生的学科素养提出了很多关键词。这些关键词就是我们教学的目标。但这些目标不是通过一节课两节课来完成的，而是再学习过程中一点点培养出来的。需要教师在教学过程中渗透指导训练。语文阅读理解，数学解决分析问题能力
10、态度很重要，一个人的能力有高低。但成功很多时候和一个人做事的态度有关。小学阶段知识相对简单，所以能否做好工作主要在自己对工作的态度。
以上是一些个人的见解和认识，大家有了一份稳定的工作。要珍惜这份工作，如果没有想跳槽的打算，教学将是我们毕生的职业，希望大家能够尽快成长，站稳讲台，收获自己职业的幸福。
李某某校长指出新教师成长的几个关键因素：机遇、实践、阅读、写作、思考、个性、心态、童心。
不求把学生都当成自己的孩子，但愿能把每一个孩子放在心上。
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