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信息技术课例教案

课例名称:FLASH 制作遮罩动画

【教学目标】

一、知识目标

1、加深对FLASH的运用

2、掌握简单遮罩动画的制作方法

3、熟悉对元件的编辑

4、理解关键帧对动画的影响

5、能制作出简单的遮罩动画。

二、能力目标

1、培养学生自主学习的能力

2、培养学生的动手操作、综合实践的能力

3培养学生的创新能力。

三、德育目标

培养学生尊重科学、应用科学的意识。

【教学重点及难点】

重点?遮罩动画的原理。

难点?确定遮罩层和被遮罩层。

【教学内容】

1、创建简单遮罩动画。

2、学生自由练习。

【教学对象】 八年级

1、新课学习

教师:“让我先来给大家演示一下如何使用FLASH制作简单的遮罩动

画。”教师通过大屏幕演示制作过程。第一步?创建两个图层?命名?一

个是遮罩层?一个是被遮罩层?第二步?在被遮罩层图层输入文字“信息

技术”? 第三步?在遮罩层随便画一个形状?例如一个圆?第四步?此步

最关键。点击遮罩层图层?右键选择“遮罩层”。 第五步?把上面的圆转

换为图形元件? 第六步?在第15帧处插入关键帧?选中元件?把它放在

场景的最右端?在两帧之间右键选择“创建补间动画”?选中第1帧?右

键选择“复制帧”?在第30帧处粘贴帧?在第15帧和第30帧处右键选择

“创建补间动画”? 第七步?把被遮罩层的帧延长到第30处?通过

CTRL+CENTER测试影片。

教师:“这样?一个简单的遮罩动画就完成了。哪位同学已经学会了”

同学:“没有学会。”

教师:“呵呵?这很正常。下面?我把整个制作过程分成7个步骤?

每演示一个步骤?大家就模仿着完成一个步骤?大家有没有信心”

教师演示操作

[屏幕展示]

第一步:

创建两个图层?命名?一个是遮罩层?一个是被遮罩层,教

师演示一遍后?让学生自己操作。同时将相应步骤的图示通过大屏幕展示。

[教师巡堂]

教师:“好了?相信同学们已经完成自己的第一步了?我们用几分钟

时间相互交流一下吧。”

[屏幕展示]

第二步?在被遮罩层图层输入文字“信息技术”

教师:“这个任务比较简单?同学们用1分钟完成第二步?有问题的

同学可以相互讨论?或者询问老师。”

[教师巡堂]

教师:“下面我们进行第三步。这个任务和第二步非常相似?相信同

学们能顺利完成。”教师演示操作。

[屏幕展示]

第三步在遮罩层随便画一个形状?例如一个圆

[教师巡堂]

提示完成的同学把作品进行保存。

教师“接下来我们进行第四步。这一步很关键?操作的正确与否?

直接关系到遮罩动画的效果?请同学们细心。同时?充分体会遮罩层与被

遮罩层的关系。”教师演示操作。

[屏幕展示]

第四步:点击遮罩层图层?右键选择“遮罩层”。

[教师巡堂]

教师“好了?下面我们来看第五步的操作。”教师演示操作。

[屏幕展示]

第五步:把上面的圆转换为图形元件?

[教师巡堂]

教师:“遮罩动画的前期准备工作我们现在已经完成了?接下来我们

就来让我们准备的材料显示出遮罩的效果。”教师演示操作。这一步内容

较多?所以演示2次?并在关键部分反复解说、演示。

[屏幕展示]

第六步:在第15帧处插入关键帧?选中元件?把它放在场景的最右端?

在两帧之间右键选择“创建补间动画”?选中第1帧?右键选择“复制帧”?

在第30帧处粘贴帧?在第15帧和第30帧处右键选择“创建补间动画”

[教师巡堂]

对有困难的同学予以指导?同时发现优秀的学生?并提出表扬。

教师:“同学们用大约10分钟的时间把它完成。如果有问题?可以跟

旁边的同学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 漏

或误操作?所以教师在讲解过后?让学生练习时?非常有必要在教室内巡

视?给操作有问题的学生加强讲解。当然?因为教学时间有限?不可能做

到给全部学生单独讲解?所以?在学生练习时?要控制好时间?然后?让

同学们停下来?再通过大屏幕给学生演示讲解一次。这样?大部分学生的

记忆就回深刻。如此反复?直到大部分学生没问题后?再进入下一步的学

习。每步操作在学生练习结束后?都找出操作优秀的学生?提出表扬?激

发学生的好胜心?从而带动全体学生。

3、教学评价是一个不错的教学环节?让学生能充分展示自己的得意之

作?而别人又能从中吸取优秀的方面?但如何才能让别的学生不是简单的

模仿?而是拓展自己创作思维呢.

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信息技术课例教案课例名称:FLASH制作遮罩动画由用户“秋秋秋秋912”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2020-12-25 08:30:40