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Lesson21 What year is??it?
教材分析
本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇,对话,练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。
学情分析
课前对学生做了简单的调查,五年级学生对十二生肖有一定的了解,以前也学习了十二生肖中的大部分动物,对一些基本的句型也能够了解和掌握,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东XX满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。
1、了解熟悉十二生肖动物的名称
2、能正确使用第一至第十二的序数词。
3、能正确理解图文意思,了解十二生肖的排位情况。
4、了解自己与家人朋友的生肖属相,并树立热爱动物,保护动物的意识。
学习重点及难点
教学重点:
词汇:dragon rooster rat ox
句型:What is your year? My year is the year of the???????.
教学难点:重点句型的拓展
教具准备:课件,录音机,生肖卡片
教 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 r year???看听 ,师生对话。
My year is the year of the_____
What is your year?
听音,看书,跟读
初识对话
再读对话,体会英语 表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话和知识生成情况.
Step4
1.播放课件,看短文。
2.回答问题。
What is Li Ming’s year?
What is Jenny’s year?
What is Denny’s year?
分小组练习对话
My year is the year of the_____??.What is your year?
用课文内容进行听力练习。学会表达自己及他人的属性,从而将知识拓展延伸。
3.布置家庭作业
了解家人的生肖属相。熟读并记忆十二生肖的英文名称板书设计
Lesson21
十二生肖动物图片
dragon rooster rat ox
My year is the year of the_____???.???
What is your year?
?
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