小学简笔画教案
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小学简笔画教案
第一课时
教学内容与目标：
认知目标： 能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。
情感目标： 培养保护动物的环保意识， 体验合作、探究、发现的愉悦， 激发自信心和美术学习的兴趣。
能力目标： 通过探索用各种媒材自由创作动物的方法， 培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
重点：
多角度地了解认识动物的可爱之处；
引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
难点： 巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物” 。
教学过程：
一; 猜猜我是谁？
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：
一位游某某，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻长.子又长，帮人把活干。
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。
身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到
二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象” 、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。（学生观看多媒体图片） 1、你们认识这些“小动物”吗？
2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论）
3、请描述该动物的特点有哪些？
4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
（板书课题：动物简笔画） 二：观看简笔画
（课件出示） 三 ：学画简笔画
1、学画 “鸡有什么特征？”跟老师学画鸡 。
2、（课件出示）鸡的画法。
3：教师示范画鸡。
4：展示学生作品并作评价。
5：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。
（课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画
《动物简笔画》第二课时
教学目标：
1. 通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣教学重、难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物
情景导入 : 老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知
道这世界上都有哪些动物吗？” 同学：“有猪， 狗，小猫? .. ” 老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大
家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪
对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。 ” 老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。 ” 同学一边说，老师一边展示PPT。
二、学画简笔画
1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。 （ 1）教师示范画猪 。
（ 2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
《小学简笔画》第三课时
一、教学目标：
1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。 二、教学重点、难点：
教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。
教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。 三、教具准备： 课件 四、学具准备：
有关动物的图片或文字资料。 铅笔、水彩笔、画纸等。 教学过程：
（一）创设问题情景：
师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？ 师：你们说得很好，我们今天就来学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范某某:小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么?
生: ......
3,作画步骤:
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(⑵)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
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