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《秒的认识》教学反思

“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受?1?分、?1?秒的时间观念。我的设计理念是：让学生在动脑、动手、动眼观察的亲身实践中体会秒的实际意义，建立秒的时间观念，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。时间单位之间的进率是60，学生会感到不习惯。这就给学生认识时间单位、学习单位之间的简单换算带来一定的困难。

因此，在教学中注意了以下几点： ?

1、重视直观教学，注重实际体验。在教学中借助多媒体秒钟的动画，组织形式多样的实践活动，使学生在观察、动手实践、自主交流中获得对时间观念的体验，积累丰富的表象，从而 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 练习中，与学生的实际生活相联系，如小明睡觉大约8（时），100米赛跑的时间大约是30（秒）将数学教学融入生活应用中，让数学问题生活化，提高学生应用数学知识水平。由此，让学生感受数学知识是由生活中来，又回到生活中应用，对数学产生亲切感。

这堂课中，我也有许多的不足之处：??

1、这节课的学习速度有些快，知识点抽象，理解有些困难。?

2、在学习“1分=60秒”的这个环节中，应适时地“放”一下学生，让小组的同学互相讨论提问，发现问题，解决问题。?????

3、对后进生关注不够。?

在以后的教学中我会重新设计，学生认真观察仔细聆听这一环节的探索新知，让学生有充分的时间和足够的空间来想、说、做。

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1.1秒的认识教学反思由用户“二组林柚子推荐”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-02-03 03:13:34