闪亮新主播校本课程纲要
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《闪亮新主播》课程纲要
开发教师:徐某某、慎晓莉、孙某某
单位：***
【课程名称】闪亮新主播
【开发教师】徐某某、慎晓莉、孙某某
【授课对象】七、八年级本社团成员
【课时安排】每两周一节（8课时）
【课程类别】校本课程
【背景说明】
眼下各种媒体开展主持人竞赛活动，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中，也影响了中国几代人的电视主持人。主持人的明星效应，在学生的心田中荡起了跃跃欲试的涟漪。他们对主持活动有兴趣，他们当中蕴藏着做好主持人的潜力。开展闪亮新主播的校本课程，意在发展他们的兴趣，为他们发扬自己的主持潜能提供机会，提供场所，提供帮助，由此带动他们自觉主动地学习实践，在实践中发展个性，提高综合能力。每个人的素质特长不同，每个人创意不同，主持风格自然各异。这一拓展活动，很容易显露各人的风格和优势，让他们及时发现自己的个性，引导他们尽早的开发自身的优势，促使他们在成功感的无形推动下，积极主动地发展。此活动以学校七八年级本社团学生为对象，针对他们的认知特点和生理特点，以语言组织能力、基本动作训练、朗诵、演讲、主持、会话技巧等训练为主，系统的对孩子进行语言艺术创作等语言技能方面的基本功训练。培养学生主持文艺演出、主题班会、校广播台的主持应变能力。
【基本理念】
以绿色教育理念和可持续发展为引领，推进学校特色课程发展。国家在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出基础教育的目标中明确提出：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
新课改中很明显更加加强了以人为本的教育目标。关注学生的兴趣爱好，重视学生的终身发展，提高学生的实践能力成为新课改中的核心内容。国家在课程的设置和评价上也不再单一的以考试分数为唯一的标准，更加入了学分制，来衡量学生的能力发展。同时，《基础教育课程改革纲要(试行)》中课程改革的第六个目标就是：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。也赋予学校合理充分的课程自主权。在这样的背景下我校的校本课程开发如火如荼的发展起来。
【课程目标】
1、了解主持人的一般常识要求。
2、提高学生的普通话水平，通过各种途径的训练，使学生将普通话说得正确、清晰，直至字正腔圆。
3、提高学生的语言表达能力。
4、培养学生乐于自我表现，增强孩子的自信心，提高交流、沟通能力，培养学生学会合作，积累文化修养，全面提高学生的综合素质，为孩子们的成长打下了良好的基础。
授课时间：每周五下午第三节
授课对象：七、八年级本社团成员
【课程内容】
根据学生需求和发展目标共安排
1心理素质课程
为学生创建一个充分表现自我的平台，通过自我介绍、即兴演讲和半命题演讲，让学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。
①我敢说。让学生形成当众说话的自信心和勇气，克服羞涩和畏惧的心理。
②我要说。鼓励学生当众讲话，调动学生当众表达的积极性，增强学生发言的主动意识，唤起学生说话的积极性。
③临场应变。锻炼学生反应敏捷，提高应变能力。
2语音课程
向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌、诗朗诵、讲故事等训练，使学生了解三种语言艺术形式，学会语言 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 棒☆☆☆）
2、评价形式：
（1）学生自评。①对照以上评价指标自己对自己评价。②自我对照参加本课程以来的变化，进行自我评价。
（2）教师评价。根据学生在学习中的表现、训练中的态度，运用技巧的能力，给学生以适当的评价。
（3）学校评价。学生在学校某项活动中特长发挥，得到学校的认可、肯定。
（4）他人评价。其他学生、家长、社会等对学生的评价。
教学进度安排
第1~2周：说说我自己（才艺展示）。
第3~4周：体态礼仪
第5~6周：科学发声
第7~8周：绕口令训练
第9~10周：主持词练习。
第11~12周：朗诵训练：诗歌、寓言故事、散文等
第13~14周：主题演讲
第15~16周：班内主持人比赛。
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