2.1《网络改变世界》教案
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2.1《网络改变世界》教案
学习
目标
情感态度和价值观目标
正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
能力目标
提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
增强合理利用网络的能力。
知识目标
知道网络丰富日常生活
知道网络在推动社会进步方面的贡献
懂得网络是一把双刃剑
重点
网络推动社会进步、网络是把双刃剑
难点
网络推动社会进步、网络是把双刃剑
学法
体验法、讨论法、探究合作
教法
讲授法、启发示、谈话法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示PPT（1—5）：呈现 “网络改变世界”的内容。
问题：生活中，你经常借助互联网做哪些事？如果没有互联网，人们的生活会是怎样的？
引导总结：今天就让我们一起来探讨“网络改变世界”。
观看图片
思考交流
引入课题
讲授新课
板块一：网络丰富日常生活
出示PPT（6—11）：呈现“网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷”的内容
问题：互联网出现前后的信息存储有什么不一样？互联网出现前后的存储量有什么不一样？除些之外，你还知道哪些信息检索渠道？
引导总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
出示PPT（12—15）：呈现“网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往”的内容
问题：结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
引导总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
出示PPT（16—19）：呈现“网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩”的内容
问题：你有网购的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？互联网给我们的生活带来了哪些便利？
引导总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
板块二：网络推动社会进步
出示PPT（20—27）：呈现“网络为经济发展注入新的活力”的内容
问题：根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？何为“互联网+”？ 你的观后感是什么？
引导总结：网络为经济发展注入新的活力。
出示PPT（28—31）：呈现“网络促进民主政治的进步”的内容
问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
引导总结：网络促进民主政治的进步。
出示PPT（32—38）：呈现“网络为文化传播和科技发展搭建新平台”的内容
问题：网络为文化传播带来了什么好处？你的观后感是什么？
引导总结：网络为文化传播和科技发展搭建新平台。
板块三：网络是把双刃剑
出示PPT（39—44）：呈现“网络信息良莠不齐”的内容
问题：网络谣言有什么危害？怎样防范网络谣言？
引导总结：网络信息良莠不齐。
出示PPT（45—47）：呈现“沉迷于网络，影响学习、工作和生活”的内容
问题：冗余信息、碎片化信息其危害何在？沉迷于网络游戏有什么危害？
引导总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
出示PPT（48—54）：呈现“个人隐私容易被侵犯”的内容
问题：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应如何保护自己的个人信息？
引导总结：个人隐私容易被侵犯。
拓展空间
出示PPT（55—55)
问题：结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
引导总结：新媒体相对于传 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我国的普及程度；另一方面，感受互联网发展给我们的日常生活带来的便利
引导学生认识网络为经济发展注入新的活力
让学生感受互联网如何丰富民主形式、拓宽民主渠道，如何让普通人更好地参与社会公共事务
引导学生理解网络为文化传播和科技发展搭建新平台
让学生感受网络谣言害人害已，对学生进行法律和道德的教育
旨在引导学生认识沉迷于网络的危害
旨在提醒学生要有保护个人隐私、信息的意识
通过这一活动，引导学生学会分析这些社会现象，培养学生辩证地看问题的能力和社会责任感
课堂小结
知道网络丰富日常生活
知道网络在推动社会进步方面的贡献
懂得网络是一把双刃剑
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