小学低年级写字规范教学探究计划 .3
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小学低年级规范写字教学探究计划
八五二农场小学 蒋某某
一、指导思想
《语文课程标准》明确指出“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”
我校一直重视写字教学，除按课表正常开展写字课外，学校专门开设中午十分钟练字时间，要求师生每天练字，这已形成了我们八五二农场小学的一个特色和亮点。这一切都再次强调了小学写字教学的重要性。
在教学实践中总结发现语文教学偏重于知识性内容，忽视了具有技能与实践特性的写字教学。“字如其人”、“字正人正”，写字的过程，其实就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 质教育活动，从而使学生养成良好的品德习惯、行为习惯和学习习惯。
三、研究对象
八五二农场小学1-3年级学生。
四、具体安排：
三月份：
1、制定好本学期的课题研究工作计划。
2、收集相关理论，并深入展开理论学习，提高参与教师的理论素养。
四月份：
1、学习相关理论。
2、开两到三节研讨课，在实践之中落实研究工作。
3、举行一个小型研讨会，反思各人研究心得，相互交流的基础之上相互提高。
五月份：
1、学习相关优化课堂教学的理论。
2、抓实课题的实践研究工作。
3、组织一次写字比赛。
六月份：
1、继续学习优化课堂教学方面的理论。
2、各成员交流相关心得、反思；
3、对本学期课题研究工作做好总结。
4、收集本学期的研究资料并加以整理。
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