小学校设立“阅读储蓄所” 推动书香校园建设实施方案
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设立“阅读储蓄所” 推动书香校园建设实施方案
一、活动目的
以学校开展师生全体阅读活动精神为指引，通过学校阅读推进家庭阅读，建设书香校园，全面提高学生文化素养，培养学生良好的阅读习惯，特建设学生“阅读储蓄所”。
二、概念界定
1、阅读：广义上的阅读，包括阅读书籍，以及跟阅读相关的各种活动。
2、阅读金币：衡量学生完成的阅读量，不同的阅读量兑换不同大小的阅读金币。
3、阅读存折：仿照银行存折，为学生设计制作的阅读记录册，登记阅读金币的多少。
4、阅读储蓄所：为累计学生在阅读过程中获得的金币而成立的机构，负责阅读存折管理。
三、组织架构
架构：学校建立阅读银行，各班建立阅读储蓄所
行长：阅读银行行长为周某某副校长，各班阅读储蓄所经理为语文教师。
四、运作机制
1、开户：各阅读储蓄所为学生领取学校阅读专用存折，按要求填写个人信息。
2、换取阅读金币：储蓄所经理依照学生完成的阅读活动，兑换给学生相应的阅读金币。
3、将阅读金币存入存折：学生阅读金币达到一定数额后，根据金币的数量，作为期末评比依据。
五、激励措施
（一）阅读金币的积累
存折上阅读金币是读书财富的象征，读书金币越多说明读的书越多，拥有的智慧也越多，拥有的精神财富也越多。
自主阅读。老师向学生推荐阅读书目，学生们利用周末时间进行自主阅读，每阅读10分钟积累1个金币。
亲子阅读。家长为孩子建立自己的藏书柜，每天陪孩子阅读时间不少于30分钟，读完后与孩子交流看书的感受，每阅读10分钟积累1个金币。
阅读展示。每班每月开展一次阅读展示活动，形式可以为讲故事、手抄报评比、演讲比赛、写作比赛等（低年级以口头比赛、展示为主），以凡在展示活动中表现优秀的学生可以积累5个金币。
阅读笔记。三四年级的学生准备一个阅读笔记本，把阅读中的一些名言警句、精彩片段、好词好句、心得体会等摘抄下来，定期展评。每一页合格的读书笔记积累1个金币，每一页优秀的读书笔记积累2个金币。
世界读书日。学校在每年的世界读书日组织开展全校性的读书活动，获奖班级的学生可以每生积累5至10个金币。
阅读分享。根据学校阅读分享的工作安排，凡完成学校阅读分享任务的学生可以积累5个金币。
如果学生没有按照要求完成每日阅读任务，则扣减相应的阅读金币。
（二）阅读金币的兑换
每学期末，根据阅读存折上的财富进行表彰，授予相应称号。
金币数
荣誉称号
备 注
金币数
荣誉称号
备 注
300
阅读小秀才
500
阅读小榜眼
400
阅读小举人
550
阅读小探花
450
阅读小进士
600
阅读小状元
若阅读金币不够兑换阅读荣誉称号，或兑换后的金币还有余额，则按照每10个金币兑换为1枚品格章的比例，兑换为品格章，在学校品格商店兑换愿望。
六、相关要求
1、存折保管
（1）请保持存折的工整洁净，勿折、勿乱涂画。
（2）此折专人专用，不得转借。
（3）存折丢失，阅读金币清零，并到阅读储蓄所补办。
（4）用毕请到阅读储蓄所换取新折，原有金币数值累计。
2、总行将根据运行情况，对运作机制、表彰形式进行相应调整。
3、各环节工作要做到客观公正，真正起到促进学生阅读的作用。
凌家坝小学校教导处
2021年9月14日
附件：各年级阅读推荐书目
一年级
必读书目：
1、安徒生童话（注音版）
2、《日有所诵》（一年级）
3、《新人文读本》（第一、二册）
选读书目：
1、《鼠小弟荡秋千》（绘本）
2、《想吃苹果的鼠小弟》（绘本）
3、《鼠 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）
2、 《三国演义》（青少版）（四下）
3、《新人文读本》（第七、八册）
选读书目：
1、《李大米和他的影子》 张某某
2、 《嘭嘭嘭》 童某某
3、 《魔法学校》（系列） 葛某某
4、 《肚皮上的塞子》周某某
5、 《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁
6、《阿笨猫全传》冰波
7、 《五·三班的坏小子》（杨某某）
8、《文某某》（彩乌鸦系列）
9、《公猫拿破仑》（彩乌鸦系列）
10、 《夏洛的网》? (美)E 怀特
11、 《蓝色海豚岛》（国际大奖小说）
12、《时代广场的蟋蟀》（国际大奖小说）
13、《窗边的小豆豆》 （日本） 黑柳某某
14、 《狐狸列那的故事》
15、《古诗文诵读》（四年级）
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