专业认知实习专业实践课程指导书
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2020/2021学年第二学期
专业实践课程指导书
课程名称： 专业认知实习
分 院： 建筑***
专 业： 风景园林
班 级： 20风景园林1—5班
编制教师： 王某某
时 间： 2021年7月12日—16日
系主任签名：
教学副院长签名：
一、课程名称与介绍
课程名称：专业认知实习
项目介绍：首先依据风景园林专业人才培养目标，确定本课程定位，在此基础上，再通过开展课程调研，进一步明确课程目标，对接园林施工现场管理人员（施工员）岗位工作任务，选择若干具有代表性的已建园林场地、在建园林场地，组织学生参观。从结构、施工、植物等方面获得一定的感性知识，初步了解园林施工现场和常用园林植物的应用。在企业师傅和学校指导老师的指导下，体验园林施工流程及工作方法，，助力学生完成对园林专业的初步认识。
二、课程目标
总体目标：通过本课程的学习，让学生通过现场讲授与参观学习，了解不同景观的种类、性能和美学特点；了解不同景观的设计要求、构造形式和使用要求；了解不同景观的构件制作、施工过程和施工机具的使用情况等。使学生对本专业有个系统地初步认识。
（一）技能目标：
1.核心目标
能对园林规划设计、园林植物和园林施工等岗位工作及专业建立感性认识，具备快速适应岗位的能力。
在疫情下，学生要规范遵守学校防疫规定，按时汇报自身健康情况，积极参加志愿服务，主动承担社会责任。
2.一般目标
认识园林相关岗位工作内容、提升园林植物识别能力、加强园林规划与景观工程施工工序、植物养护等工作认知。
（二）素质目标：
1.核心目标
学生养成吃苦耐劳、诚实守信、主动工作、精益求精、敬业创新的职业精神；养成良好的组织协调能力，较强的团队合作意识。
2.一般目标
具有良好的自我管理与约束能力、具有健康的体魄、健康的心理和乐观的人生态度；遵守相关法律法规、标准和管理规定；具有终生学习理念及严谨务实工作作风。
（三）知识目标：
1.核心目标
掌握园林植物养护、景观规划设计、景观工程施工等专业知识。
2.一般目标
熟悉园林植物特性、园林工程测量放样等专业知识。
三、实施条件及要求
1．假期实践地点：线上学习、线上线下混合学习。
2. 认识实习准备：
（1）学习施工现场安全知识。
（2）做好疫情防控工作。
四、项目总体设计及指导方案
为了加速职业教育学生身份转变过程，进而帮助学 生为下一阶段的学习做准备，针对专业的特性，学生至少有一周的认识实习时间，不仅可以帮助学生对岗位工作和企业文化有基本的认知，同时收集实习期间遇到的专业技术技能或者心理方面的问题， 提高专业认识，拓展专业视野，为后期专业课学习打好基础，由于疫情原因，主要以线上学习为主。
表 1 专业认知实习 课程的教学内容标准与实施基本要求
序号
实践项目
实践内容
时间分配
1
实习动员、校内参观
（1）了解园林的基本内容
（2）了解园林的主要方向
2
2
线上学习、查阅、调研
了解园林植物的相关知识
了解景观规划设计的相关知识
了解园林植物养护与园林施工的相关知识
16
3
实习总结
对实习内容进行总结
2
合计
20
表2 专业认知实习课程进度安排表
阶段
起止时间
课程内容
应交资料
备注
准备阶段
2021年7月12日-20 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 借助于具体的、个别的形象来加深对中国古典园林的宏观的、整体的理解。
2
《世界园林植物与花卉百科全书》
收集了8000多种可供选择的园林植物，它不仅是《植物类目》部分4000多种植物的索引，还介绍了本书推荐的另外4000多种植物。
3
《马克笔的景观世界》
详细介绍了马克笔为设计师的一种快捷、高效的绘画工具，在景观规划设计中运用的各种技法及心得体会。
4
《园林手绘效果图表现技巧》
从园林要素入手，通过草地、灌木、乔木、山石、水体及建筑小品、人物等的平、立面的表现手法，深入浅出、循序渐进。
二、行业、企业调研情况
……
三、学习收获和感悟
……
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