《Unit 1 welcome back to school》教学设计
以下为《《Unit 1 welcome back to school》教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
Unit 1 Welcome back to school
Lesson 5
教学目标：
1.听懂、会说he, she, student, pupil
2.能在实际情境中运用She/He/I is/am ....句型
教材分析：
本课是本单元第五课时，与前几课时相比，难度跨越比较大，要求学生掌握的单词比较多，为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析：
学生学习英语已经一学期，学习兴趣与积极性仍非常高涨，在此基础上，继续培养其英语的情景使用能力。
教学重难点：
重点：
掌握三会单词he, she, student, pupil，并能用she/he is ..”来介绍朋友和同学。
能熟练运用句型: “she/he is … 并能在实际生活中灵活运用。
难点：
She/he的发音是本课的难点。
教学准备：
教师：单词卡片，PPT
学生：课本
教学过程：
一、自主尝试
（一）sing a song
上课一开始，课堂上就响起美妙的音乐师生跟着音乐一起唱 hello这首歌曲。同时老师可以根据情况，用自己给学生的名字对歌曲进行改编。通过唱歌、改编歌曲，激发学生学习积极性，活跃课堂气氛。
（二）自主预习，提出问题
Free ta 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 icture?
学生看PPT中的图片，说一说在图片中还有谁。
教授学生 student并造句 我/他/她是一个学生。
新授单词 pupil 区分student和pupil 并造句
新授单词teacher并造句我/她/他是一位老师。
(三)巩固操练单词he, she, student, pupil
1. What’s missing
学生边看出示单词，找找是谁不见了（又快又准）。
2. 增加游戏难度：教师出示照片，学生进行表达。
学生做小老师发口令，其余同学边出示相应的图片，边说：he/she is a ...
练习（practice）
汇报展示：
课前给学生两张图片，学生上台展示手中图片，介绍一下图片中的男生和女生的姓名和性别。用she/he is ...
学生做小老师，教读同学单词。
四、小结（summary）
1．总结本课主要内容
2. 你学会了什么？
五、应用提升（homework）
1. 课后朗读今天所学单词。
2. 将所学单词，用英语说给家长听。
六、板书设计
Unit 1 Welcome back to school
he she student teacher
pupil
He is a boy.He is a student.
She is a girl.She is a teacher.
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《《Unit 1 welcome back to school》教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《Unit 1 welcome back to school》教学设计由用户“manmanali010”分享发布，转载请注明出处