中学教师培训需求调研报告
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2019-2019教师培训需求调研报告
加强对中小学教师的培训是教师个人发展的需要，也是深化基教育课程改革、推进教育信息化进程的重要条件，教师培训作为教师成长有效途径之一，为了增强培训工作的针对性和实效性，更好地发培训效能，调查的43位师中，数学教师10人，语文教师9人，英语教师9人，物理、化学教师9人，政治教师2人，生物教师2人，地理教师2人。应该说，这完全实地反映我校教师对培训的需求及对培训工作的意见和建议。
老师们对培训的期待主要有：
1、40％是希望加强培训工作的组织管理，建立健全教师培训工作的激励奖惩制度，进一步调动教师参训的积极性，让老师们在参加培训的过程中得到更多的精神鼓励和实惠。
2、80% 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 善落实来提高教师参训的积极性、主动性。
要真正从教师的现实需要出发，设计培训内容。培训实施过程中，老师们最喜欢向培训者提的一个要求就是“请你告诉我该怎么做”其实老师们的需求很具体，但我们在培训的时候关注了过多的“是什么”、“为什么”的问题，而到了关健的“怎么办”时，又轻描淡写，一笔带过，教师们当然不满意。当前，课程改革正进入深水区，课堂教学正在向追求“有效”“高效”的方向发展，教师如何转变自己的角色，引导、指导学生自主学习，成为广泛关注的焦点，也是广大一线教师最普遍、最切的需求。只有老师们行动了，培训才有实效。
***学校
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