学生信息道德 心得体会
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学生信息道德培养初探心得
学生信息道德培养地位犹为重要，我觉得最主要是针对学生“信息道德”的培养，我们常说“信息技术是一把双刃剑”，那么如何用好这把剑就在于对学生的信息道德教育方面了。
教学上的方式是分成“信息安全”和“网络文明”两部分来进行，信息安全方面主要讲了：计算机病毒、网络欺诈、黑客行为。这其中用到了诸多典型案例——费了我好多时间，备课上，同时也要“备学生”，考虑师生互动过程可能出现的问题。
感到最难的是讲黑客行为上，因为学生很多都觉得“黑客”很了不起，是很牛的人。教师必须做好思想引导，但是由于时间的问题，往往不能过多的表述。所以，我的处理是：组织学生一起来讨论——“评价没有破坏性的黑客入侵行为”，这时，有的学生认为这是违法行为，有的学生认为这不违法；有的学生觉得这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的，但也会存在一些问题。由于教师主要是进行方法的引导，学生有更多的时间自己去动手操作，而学生的学习和操作能力是不同的，因而在同一节课内，全班同学掌握的知识多少会有不同，容易造成学生成绩两极化和教学知识点的疏漏。这就要求教师在教学中，要加强课堂小结和知识点的回顾，使得学习能力差的同学或操作有疏漏的同学能通过教师的总结和回顾，跟上教学进度，全面掌握知识点，达到教学目标。同时，要加强学生间的交流，使学生在合作中共同提高。
此外，教师根据教学内容设计任务时，还要注意根据学生的特点，尽可能设计一些带有趣味性、实用性、可行性的任务，使学生愿学、爱学、乐学，使学生在掌握信息技术的同时，有利于对学生信息素养、创新能力的培养，能得心应手地解决实际问题，使计算机真正成为他们的学习创作工具。
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