在课堂教学中如何实施单元整体教学，提高课堂效率
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在课堂教学中如何实施单元整体教学，提高课堂效率
——郑某某
英语学习对于学生而言，启蒙的意义大于知识的学习。因此，教师应把握好教学的方式方法，利用单元教学的优势，集中整合知识点。通过趣味学习的方法，提高学生的学习兴趣，让学生在寓教于乐中学习到知识。在教学中，教师应当注重教学程序、教学主体、教学创新等各方面的问题，确定好明确的教学目标，从而有计划地进行教学。 一、理解单元核心，贴合单元重点 （1）把握各部分副标题模块的作用。英语教学多采用单元教学的形式，单元教学能够将相似知识点统一整合在一起，方便学生对知识进行对比、区分和联想记忆。对教师而言，单元形式的教学也有着很大的便利，可以使教学的效率提高，同时令学生更加高效地进行学习。因此，如何利用教材单元划分的优势，通过其他辅助手段，提高学生的学习效率、激发学生的学习积极性，需要教师不断探索和思考。英语教材的编写是有一定教学规律的。教师在教学过程中，要遵循教材的教学规律，充分理解各单元的教学核心和重点，才能够有重点地对学生进行教学。规划好各部分教学，才能对整体教学起到优化作用。在每一个单元及板块中，教师应当明确教学的重心所在，并且合理分配教学精力，合理分配教学资源，以达到最佳的教学成果。 （2）明确各单元任务和每课的教学目标。教师在教学中，要从学生的学习现状和各课时的内在联系出发，以充分理解教材为基础。单元任务包含的内容较多 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可以在课堂上开展小游戏，从而调动学生学习积极性。教师要鼓励学生大胆想象，激发学生的想象力。在讨论话题和游戏过程中，将所学知识点融入其中，有利于学生将知识融会贯通，更加自如地运用知识。 四、采取适宜的教学手段，提高教学效率 英语教学的最终目的是令学生会说英语、听懂英语、看懂英语、写出英语。因此，教师可以根据英语的特点，进行有针对性的教学。比如针对学生的口语听力进行训练，可以将之前所学的口语表达集中起来，进行对话教学；针对学生的说、写能力进行训练，可以开展阅读写作教学。不定期地举行一些与英文有关的活动，比如英文情景小短剧、推荐自己喜欢的英文卡通片、演唱英文歌曲、开展英语游戏活动等。在开展教学的过程中，教师可以利用多媒体进行辅助教学。如果学生课堂表现良好，可以在课上播放一些学生喜欢的电影卡通动画等。面对不同的教学任务和教学目标，可以选择不同的教学手段。 由于教育改革的不断深入，对学生英语实际应用能力也提出了更高的要求。面对单元整体式教学，教师也应当进行详略得当的讲解。在教学时，将单元分解成更详细的知识点来讲解，在知识整合时，将各个知识点连通起来进行整体记忆，并且把握好单元整体教学中部分与整体的关系。教师的教学目标应以学生为主体，让学生能够在轻松活跃的氛围下进行学习。学生和教师要保持友好的关系，要不断地进行交流和沟通，增加师生的亲和力，使学生和教师在轻松的氛围中共同进步。
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