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《重力》一课的教学反思
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《重力》教学反思
《重力》这节课是在学习了力和力的测量等基本概念之后的基础上，然后利用这些知识来研究最常见的一种力——重力，先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关，来学习重力这种常见的力。再通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关。再用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷．学生容易掌握，同时学生学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法。关于重力的方向，教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 强调重力也是一种力，要从力的三要素的角度全方位的来认识重力，教材上这部分的内容不是很多，我就举一些例子，来丰富这部分内容，比如说：粉笔下落、飞机坠毁、水往低处流，大多数学生都见过，并且印象非常深，他们会马上响应。他们会记忆深刻。本课体现信息技术与学科教学整合。1、教学中需要大量的自然图片作为问题的来源或知识的铺垫，利用信息技术展示容量大的图片可以节省时间，效果显著。2、教学中需要结合前沿科技信息，利用信息技术可以达到立即搜索，立即呈现，学生兴趣立即被激发。如太空中宇宙飞船，人造卫星等。
本节课设计的学生活动时间还不够，在今后教学中要继续改进。
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